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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者的是_____。請寫出圖中一條食物鏈:_____

(2)大氣中的二氧化碳進入生物體內(nèi)主要是依賴于_____作用(填序號)。碳從生物體內(nèi)回到大氣中主要依賴于圖中_____(填序號)生理過程。

(3)我國政府倡導“低碳”生活,積極開發(fā)使用環(huán)保新能源,主要目的是為了減少_____過程(填序號)的排放,避免溫室效應進一步加劇。

【答案】ABC→B→A④①②③⑤⑦

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體,所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道碳在生物體和無機環(huán)境之間循環(huán)是以二氧化碳的形式進行的。(2)圖中①②③呼吸作用、④光合作用、⑤分解作用、⑦化石燃料燃燒。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。圖中C既能吸收二氧化碳,又能釋放二氧化碳,說明C是生產(chǎn)者,則A、B為消費者,故圖中食物鏈為:C→B→A。

(2)生產(chǎn)者通過光合作用吸收二氧化碳,制造有機物,所以大氣中的二氧化碳進入生物體內(nèi)主要是依賴于④光合作用;碳從生物體內(nèi)回到大氣中主要依賴于圖中生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用及分解者的分解作用,即圖中①②③⑤

(3)我國政府倡導“低碳”生活,積極開發(fā)使用環(huán)保新能源,主要目的是為了減少煤、石油等化石燃料燃燒釋放大量的二氧化碳,避免溫室效應進一步加劇。

練習冊系列答案
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【題目】枯葉蝶的身體與枯葉極為相似,這屬于( )

A生物對環(huán)境的影響

B生物對環(huán)境的適應

C環(huán)境對生物的制約

D環(huán)境對生物的適應

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【題目】隨著科技的不斷發(fā)展,人工器官應用更加廣泛,人工心肺機就是其中一種,它主要由“電動泵”、“氧合器”、“熱交換器”三部分構成。如圖為人工心肺機救治病人示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中A為“電動泵”,相當于人的心臟,推動血液循環(huán)。人體中專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓的神經(jīng)中樞位于______

(2)圖中B為“氧合器”,相當于人的______,對血液供氧,排出二氧化碳,完成血液與外界氣體的交換。

(3)圖中C為“熱交換器”用于提供熱量,調(diào)節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來自細胞的______作用。

(4)圖中營養(yǎng)補充液可以提供葡萄糖。人體調(diào)節(jié)血糖濃度的激素主要是______

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【題目】2015年8月12日晚11時許,天寧濱海新區(qū)某集團集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,消防人員不怕犧牲,奮力滅火救人,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)無論自救還是他救,都必須首先保證過程_________(填字母)的順利進行。

(2)a比b中增多的二氧化碳產(chǎn)生的部位是_________

(3)某人在廢墟中掩埋了一百多小時后,靠喝自己的尿液最終獲救,這是因為尿液中含有人體必須的_________

(4)獲救者打點滴時,藥物最后到達心臟四腔中_________(填數(shù)字)。

(5)若該獲救者血型為A,但當無A型血,緊急情況下可少量輸入的血型是_________

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【題目】構成生物生命活動的基本單位幾乎都是

A.組織 B.器官 C.細胞 D.系統(tǒng)

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【題目】魚的口和鰓蓋后緣總是不停地交替張開和閉合著這樣做的意義是( )

A. 排泄體內(nèi)的代謝廢物 B. 進行呼吸

C. 散發(fā)體內(nèi)的熱量 D. 交換體內(nèi)多余的水

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【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動,為驗證綠色植物光合作用、呼吸作用的原料及產(chǎn)物,設計了如圖所示的實驗裝置,裝置中A,B均是透明的。請據(jù)圖回答:

(1)某同學想用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。

①取兩套裝置,分為甲組和乙組,在甲組的A瓶中注入____,作為對照。在乙組的A瓶中注入____②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下,一段時間后,檢測B瓶中空氣成分的變化來確定植物是否進行光合作用。理論上甲組B瓶中空氣成分的變化是__________,乙組B瓶中空氣成分的變化是___________

(2)另一位同學想利用此裝置驗證二氧化碳是綠色植物呼吸作用的產(chǎn)物, 那么,他應在A瓶內(nèi)注人澄清的石灰水,延長導管使之沒入A瓶液面以下;同時,還應將B瓶______________

(3)又有一位同學把圖中的A撤去,B瓶連通二氧化碳濃度測定儀,將其置于室外培養(yǎng),測定一天中密閉的B瓶內(nèi)二氧化碳濃度變化,繪制了如圖所示的曲線。影 響b-f段二氧化碳濃度變化的主要因素是_; 一天中綠色植物在_____(曲線上兩點之間)段的光 合作用最強,在_________(a-g)點綠色植物積累的有機物最多;綠色植物 在一天內(nèi)積累了有機物,從圖中可以找到的依據(jù)是__________

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【題目】如圖所示某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗操作過程.下列關于該實驗的描述,正確的是(  )

A. 滴加碘液后,若1號試管不變藍,2號試管變藍,說明唾液淀粉酶可以消化淀粉

B. 該實驗利用了淀粉遇碘變藍的特性

C. 為了加快反應速度,可以將試管放入100℃的水中

D. 將1號試管去除,僅用2號試管按上述實驗步驟操作,同樣可以得出嚴謹?shù)膶嶒灲Y論

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【題目】小明同學為了探究有關植物光合作用的過程,準備了甲乙兩套裝置,設計了以下實驗方案,基本步驟①②③如圖所示,請回答問題.(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

1)據(jù)此方案你認為小明同學探究的問題是:_____

2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物運走消耗盡葉片內(nèi)的_____

3)假如重復這個實驗第①步后,用帶火星的衛(wèi)生香分別伸進甲乙裝置,觀察到衛(wèi)生香在乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____(選填不變、熄滅或復燃)。

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