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15．下列關于艾滋病的認識，錯誤的是（　　）
A．艾滋病是一種傳染病
B．艾滋病可通過握手、近距離交談而感染
C．艾滋病可使人的免疫功能缺損
D．艾滋病目前無法通過接種疫苗來預防

分析 艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染�。�

解答 解：A、艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染病，正確．
B、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，握手、近距離交談不會感染艾滋病，錯誤．
C、艾滋病可使人的免疫功能缺損，正確．
D、目前艾滋病已經從一種致死性疾病變為一種可控的慢性病，正在研制艾滋病的治療藥物，正確．
故選：B

點評 解答此題的關鍵是明確艾滋病的特點及傳播途徑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關對人體消化系統的敘述中，不正確的是（　　）
A．胃通過蠕動攪磨食物，使食物與胃液充分混合
B．肝臟分泌的膽汁能消化脂肪
C．胰腺分泌胰液，其中含有能消化糖類、蛋白質和脂肪的酶
D．大腸蠕動可把食物殘渣推向肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體完成一個動作不僅依靠運動系統，而且需要神經系統的調節．動作完成的正常生理活動順序是（　　）
①骨骼肌收縮
②肌肉附著的骨受到牽拉產生動作
③骨骼肌接受神經傳來的興奮．
A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物葉表皮上的氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶．當保衛細胞含水量多時氣孔大，含水量少時氣孔小甚至關閉．下列敘述正確的是（　　）
A．保衛細胞形狀能改變是因為沒有細胞壁
B．植物體光合作用強弱與保衛細胞含水量無關
C．蒸騰作用能帶走葉片的部分溫度，與水的蒸發有關
D．將葉片浸入濃鹽水，氣孔會逐漸增大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于生物因素對生物影響的是（　�。�
A．朵朵葵花向太陽B．雨露滋潤禾苗壯
C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關實驗選擇試劑或材料及結論正確的是（　�。�
實驗名稱所用試劑使用目的及結論
A比較人體呼出氣體與空氣的差別澄清石灰水比較人體呼出氣體和空氣中氧氣的含量
B觀察血液分層的現象加入抗凝劑血液凝固
C觀察血液的流動高倍顯微鏡血液流動方向：動脈→毛細血管→靜脈
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀與維生素C反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于酸雨的敘述，不正確的是（　　）
A．酸雨主要發生在工廠林立的城市及近郊
B．酸雨不僅影響植物的生長，還腐蝕建筑物
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威脅人們的健康
D．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機動車排放的尾氣無關

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．研究發現，巨行星的大氣成分中都沒有游離氧，主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推測，原始地球空氣的成分和木星、土星上的大氣成分類似．圖為1953年的米勒實驗裝置．米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和照射紫外線的方法模擬原始地球的環境條件，獲得了多種氨基酸．請根據如圖回答下列問題．
（1）米勒實驗屬于模擬實驗（選填“對照實驗”或“模擬實驗”）．
（2）米勒實驗裝置中大容器內模擬了原始大氣的成分，它與現在的大氣成分相比主要不含氧氣，進行火化放電模擬閃電．
（3）米勒實驗裝置中煮沸的水模擬了原始海洋．
（4）根據米勒的實驗，原始大氣（無機小分子）→有機小分子物質過程是可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫曾這樣描述綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，養育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆生輝”．根據所學知識回答下列問題：
（1）用表達式表示“它所獲取的光和熱，養育了地球上的其他生物”這句話蘊涵的內容．
（2）大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的，人們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，古代的蕨類植物是重要的成煤植物．
（3）綠色植物通過蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，從而促進生物圈的水循環．
（4）光合作用實質上是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，綠色植物制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物的生命活動提供了基本的食物來源，通過食物鏈和食物網進入其他生物體內參與構建其體他生物體，并為其他生物的生命活動提供能量．
（5）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放出的氧氣超過了自身的需要時，其余的就會以氣體的形式排放到大氣中，這樣就維持了生物圈中的碳--氧平衡．

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同步練習冊答案
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