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3．食物鏈：生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構．

分析食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答解：食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構，如植物→鼠→蛇→貓頭鷹．
故答案為：生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

請結合圖，運用生物和細胞的相關知識回答下列問題：
（1）該圖是植物（填“植物”或“動物”）細胞模式圖．
（2）對細胞有保護和支持作用的結構是①．
（3）西瓜所含的大量糖分主要存在于標號⑤所示的部分中．
（4）細胞分裂時，在④所示的結構中，染色體的變化最明顯．
（5）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為②具有控制物質進出的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面列舉的是溫帶草原生態系統中的幾種生物

（1）連接的食物鏈有3條．它們彼此連接形成食物網．
（2）寫出里面任何一條食物鏈草→鼠→鷹．
（3）有毒質DDT沿著食物鏈積累．該生態系統中，DDT積累得最多的生物是鷹．
（4）生態系統中有四種成分，圖中只體現了兩種成分，未體現的成分是非生物成分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在“艾滋病離我們有多遠”宣傳中，有關艾滋病傳播途徑的描述，不正確的是（　　）

	A．	與艾滋病病毒感染者共用游泳池，浴缸不會得艾滋病
	B．	與艾滋病病毒感染者同桌吃飯不會得艾滋病
	C．	與艾滋病病毒感染者共用注射器不會得艾滋病
	D．	文字叮咬不會傳播艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．

葉片是光合作用的主要器官，圖1、2、3、4、5表示結構，A、B、C、D表示物質，圖一是圖二的部分結構放大，請根據圖回答問題：
（1）請寫出圖一中序號表示的結構：
[4]氣孔，[5]葉脈．
（2）若圖二是光合作用示意圖，請寫出下列字母所代表的物質名稱：[A]二氧化碳[D]有機物
（3）若圖二是呼吸作用示意圖，請寫出下列字母所代表的物質名稱：
[A]氧氣[C]二氧化碳．
（4）請寫出呼吸作用的表達式：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列動物屬于魚類的是（　　）

A．

章魚

B．

鯨魚

C．

甲魚

D．

海馬

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