【題目】生活在海洋中的一些魚群,如果其中一條魚遇到敵害而受傷時,從傷口處可向周圍的水體釋放一種物質, 魚群的其他個體感知后便四散而逃.
(1)這種聯絡方式是否屬于動物的“語言”?
(2)這種行為對魚群的生存有什么意義?
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態系統中,生物與生物之間存在著多種關系。請將下列表示生物之間關系的序號填在表中相應的空格內。
備選答案:①捕食關系 ②共生關系 ③寄生關系 ④合作關系 ⑤競爭關系
生物 | 大豆與根瘤菌 | 噬菌體與細菌 | 雜草與水稻 | 獵豹與羚羊 |
關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合作探究
某中學生物科技興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
振蕩后保溫 | 37度水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入___________,作為1號試管的________實驗。
(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有________________酶,它能促進淀粉的分解。
(3)1號試管和3號試管的比較可以證明:口腔中______________________,有助于食物的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞核是控制中心的說法中,錯誤的是( )
A. 細胞核中有遺傳物質DNA
B. 克隆羊“多莉”長相與提供細胞核的母羊十分相像
C. 細胞中的DNA主要存在于細胞質中
D. 細胞核之所以為控制中心是因為其中的遺傳物質有指導生物發育的全部信息
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對胃產生刺激。從淀粉在消化道內的消化特點來看,其原因是
A. 胃能消化淀粉B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經胃進入小腸
C. 膽汁不能消化淀粉D. 淀粉在消化道內初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著重要的作用。下面所列物質與缺乏癥,不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
物質 | 維生素 A | 維生素 B1 | 鈣 | 鐵 |
缺乏癥 | 夜盲癥 | 壞血病 | 骨質疏松癥 | 貧血癥 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】根尖分生區細胞的特點是( )
A. 體積小、排列緊密、細胞核大、分裂迅速
B. 體積大,排列不夠整齊
C. 迅速增長,內有較大液泡
D. 體積小、排列緊密、細胞核小、分裂迅速
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