Question

18．某同學經�？吹轿浵伋燥灨芍�類的食物，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯
實驗步驟：
①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側．
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側．
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
請根據實驗設計回答下列問題：
（1）這個實驗的假設是螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）．
（2）這個實驗的變量是糖．
（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）為了要獲得準確的結果，往往要做多次實驗．這種做法稱為設置重復組．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數據能力．

解答 解：（1）該實驗研究螞蟻是否愛吃甜的食物，做出假設是對提出問題肯定或者否定的回答，此題的假設是：螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）皆可以．
（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量，因此該實驗的變量是糖．
（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集，較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團附近，則說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）為了要獲得準確的結果，往往要做多次實驗，設置重復組，能避免偶然性，減少誤差．
故答案為：（1）螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）；
（2）糖；
（3）加糖水；
（4）設置重復組

點評 本題以“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗為背景，考查學生對探究螞蟻的取食行為的實驗的操作能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則以及對設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，實驗結果具有說服力的理解．