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實驗內容:光對鼠婦生活的影響
〔問題〕光會影響鼠婦的生活嗎?
〔假設〕
鼠婦喜歡(或不喜歡)黑暗的環境
鼠婦喜歡(或不喜歡)黑暗的環境

〔設計方案〕
①材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板,玻璃板各一塊.
②實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
黑暗
黑暗
兩種環境.
〔實驗記錄〕
不同時間,不同環境下的鼠婦數目

      時間
   數目
環境
2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
〔結論〕
光照
光照
對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
陰暗
陰暗
的環境中生活.這個實驗的變量是
有無光照
有無光照

〔反思〕
①在實驗中,每分鐘統計一次明亮和黑暗土壤中的鼠婦數目,要統計10次,并計算10次統計數的平均值,目的是
減少誤差
減少誤差

②如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是
有無水分
有無水分
,需要給鼠婦提供
潮濕
潮濕
干燥
干燥
兩種環境.
分析:此題考查的是光照影響鼠婦分布的環境因素實驗,通過此題體會科學探究的方法步驟.
解答:解:問題:由于探究的是光對鼠婦的影響,所以提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎?(意思對即可)
假設:作出的假設可以有兩種,一種是光對鼠婦的生活有影響,另一種是光對鼠婦的生活沒有影響.(意思對即可)
結論:根據實驗結果可以看出,在不同的時間不同的環境下,明亮環境中平均鼠婦約為2個,黑暗環境平均為18個,可以得出實驗結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在黑暗的環境中.
實驗結束后要洗手?因為在實驗中接觸到土壤及鼠婦,這樣的環境里會滋生著大量的病菌等微生物,所以實驗結束后要洗手,目的是清除手上沾染的病菌等微生物.
這個實驗的由于探究的是光照對鼠婦的生活的影響,所以設計的對照實驗組應該是以光照為惟一變量,即有光和無光. 
 統計一次容易產生誤差,有可能其他因素導致產生偶然現象不一定能反映真實情況.多實驗幾次,然后取平均值,可以減少誤差. 影響鼠婦生活的非生物因素除光外,還有水分、溫度、空氣等因素對鼠婦生活都有影響.如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是有無水分,需要給鼠婦提供的兩種環境是潮濕和干燥. 
故答案為:假設:鼠婦喜歡(或不喜歡)黑暗的環境.(答案合理給分)光;黑暗;有無光照; 減少誤差; 有無水分;潮濕;干燥
點評:科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.在設計對照實驗時要注意變量的惟一性
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州模擬)這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經看不清楚(題目中畫橫線處),請你將它補充完整,并回答他所提出的問題.
實驗報告
實驗內容:光對鼠婦生活的影響
問題:
光對鼠婦生活有影響嗎?
光對鼠婦生活有影響嗎?

假設:
鼠婦喜歡(或不喜歡)黑暗的環境
鼠婦喜歡(或不喜歡)黑暗的環境

設計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
有光
有光
無光
無光
兩種環境.
方法步驟:
(1)將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量相等的鼠婦,靜置2分鐘.
(2)每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次.
實驗記錄:
不同時間,不同環境下的鼠婦數目
環境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
結論:
對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
黑暗
黑暗
的環境中生活.
問:為什么實驗結束后要洗手?
防止微生物或病菌對人體危害
防止微生物或病菌對人體危害

這個實驗的變量是什么?
有無光照
有無光照

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科目:初中生物 來源: 題型:

這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦
生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經看不清楚(題目中畫橫線出),請你將它補充完整,并回答他所提出的問題.
實驗報告
實驗內容:光對鼠婦生活的影響
【提出問題】:
光會影響鼠婦的生活嗎?
光會影響鼠婦的生活嗎?

【作出假設】:
光會影響鼠婦的生活
光會影響鼠婦的生活

【設計方案】:
(1)【材料用具】:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)【實驗裝置】:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
有光
有光
無光
無光
兩種環境.
方法步驟:
(1)將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量相等的鼠婦,靜置2分鐘(min).
(2)每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次.
實驗記錄:
不同時間,不同環境下的鼠婦數目
環境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18【得出結論】:
對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
陰暗潮濕
陰暗潮濕
的環境中生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經看不清楚(題目中畫橫線處),請你將它補充完整,并回答他所提出的問題.
實驗內容:光對鼠婦生活的影響.
A.問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
B.假設:
光會影響鼠婦的生活
光會影響鼠婦的生活

C.設計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
明亮
明亮
陰暗
陰暗
兩種環境.
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量
相同
相同
(填“相同”或“不同”)的鼠婦,靜置2分鐘(min).
②每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目,統計10次.
D.實施計劃:按照上述實驗方案做實驗.實驗過程中要仔細觀察,認真記錄.
實驗記錄:不同時間,不同環境下的鼠婦數目
環境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
陰暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18E.結論:光對鼠婦的生活
影響(填“有”或“無”),鼠婦喜歡生活在
陰暗
陰暗
的環境中.
F.表達和交流.請問:
(1)這個實驗的變量是什么?

(2)實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?
放回適合它們生存的自然環境(放歸自然)
放回適合它們生存的自然環境(放歸自然)

(3)在設計對照實驗時,我們應注意的問題是[]
A.所有的條件都相同           B.除實驗變量外,其它條件均不相同
C.所有的條件都不同           D.除實驗變量外,其它條件均相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:

這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經看不清楚(題目中畫橫線處),請將它補充完整,并回答他所提出的問題.
實驗內容:光對鼠婦生活的影響
提出問題:鼠婦是喜歡黑暗生活嗎?
做出假設:
鼠婦是喜歡黑暗生活
鼠婦是喜歡黑暗生活

制定計劃:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上透明玻璃板,一側蓋上黑色紙板.這樣,在盒里就形成了
明亮
明亮
黑暗
黑暗
兩種環境.
實施計劃:
(1)將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量相等的鼠婦,靜置2分鐘.
(2)每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計8次.
實驗記錄:不同時間,不同環境下的鼠婦數目
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環境] 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18得出結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
黑暗
黑暗
的環境中生活.
問:這個實驗的單一變量是什么?
光照
光照

為什么選用20只鼠婦而不用2只鼠婦呢?
只用2只會有偶然性實驗不準確
只用2只會有偶然性實驗不準確

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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗內容:光對鼠婦生活的影響
問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
假設:
光會影響鼠婦的生活
光會影響鼠婦的生活

設計方案:
材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板.這樣,在盒里就形成了
明亮
明亮
黑暗
黑暗
兩種環境.
方法步驟:
將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數量相等的鼠婦,靜置2分鐘(min).
每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目,統計10次.
實驗記錄:
不同時間,不同環境下的鼠婦數目
環境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18結論:
對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在
黑暗
黑暗
的環境中生活.這個實驗的變量是
光(照)
光(照)

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