【題目】以下對各類脊椎動物的形態結構和生理功能敘述正確的是（ ）
A.兩棲動物的幼體既能生活在水中，也能生活在陸地上
B.爬行動物體溫恒定，能適應陸地生活
C.鳥飛行時在肺和氣囊內都能進行氣體交換
D.受精鳥卵的胚盤是已經發育的幼小胚胎
【答案】D
【解析】
（1）兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。
（2）爬行動物的特征：體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生。
（3）鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。
A．兩棲動物的幼體用鰓呼吸，因此兩棲動物的幼體只能生活在水中，而不能生活在陸地上，錯誤。
B．爬行動物是變溫動物，體溫不恒定，錯誤。
C．鳥類用肺呼吸，氣囊只是暫時儲存氣體，不能進行氣體交換，錯誤。
D、胚盤內有細胞核，受精鳥卵的胚盤是已經發育的幼小胚胎，正確。
能考試期末沖刺卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】激素在人的生命活動過程中起到了重要的調節作用。請根據所學知識回答：
（1）進入青春期的中學生，身體發生了重要變化，女生的變化主要是由_____分泌的雌性激素作用的結果。
（2）為了研究甲狀腺激素對生物的發育產生什么樣的影響，某學習小組同學以蝌蚪為研究對象，設計了如下探究實驗：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．每天記錄蝌蚪生長發育的情況。
實驗步驟 | A缸 | B缸 |
① | 1000毫升河水 | 1000毫升自來水 |
② | 分別加入同時孵化出的蝌蚪各25只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | |
④ | 加少量甲狀腺激素 | 不加甲狀腺激素 |
①在這個實驗設計中，有一個步驟不夠嚴謹，請你加以改進完善：_____。
②在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內不加，其目的是_____。
③如果實驗按你修正后的方案進行，預期的實驗結果是先發育成幼蛙的是_____缸中的蝌蚪。
④如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇25只同種、同一批的小蝌蚪，將其_____切除，其余條件應與_____組相同（填“A”或“B”）。
⑤青蛙在繁殖期間通過鳴叫求偶，從行為的獲得途徑來看，這種繁殖行為屬于_____行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】掌握一些傳染病和免疫的知識，能更好地促進我們健康的生活。下列敘述正確的是（ ）
A.健康的人都有監視、識別和清除體內腫瘤細胞的能力
B.適量吸煙喝酒能促進青少年健康成長
C.能引起人和動物患病的細菌、真菌和寄生蟲是傳染源
D.開展陽光體育增強學生體質，這種預防傳染病的措施屬于切斷傳播途徑
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關人體內分泌系統的調節，敘述錯誤的是（ ）
A.飯后隨著糖類的消化吸收，胰島素的分泌量隨之增加
B.成年時生長激素分泌過多，會患巨人癥
C.人在遇到驚嚇時，腎上腺素的分泌會增加
D.在蝌蚪飼料中適當添加甲狀腺激素，蝌蚪會提前發育成小型青蛙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】資料翻開首套環保讀本《生態小公民》，許多生態治理的重要實踐躍然紙上：“清江庫區養殖網箱拆除”、“沿江化工企業主體裝置拆除”、“三峽蟻工”保護母親河……
（1）“網箱拆除”使清江生態系統恢復了生機，在“清江”這個空間范圍內，_____與_____形成一個統一的整體。
（2）長江生態系統的自動_____能力是有一定限度的，“化工裝置拆除”避免了有毒物質進入長江，恢復了這種能力；請寫出長江中的一條食物鏈：_____。
（3）“三峽蟻工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解，而植物吸收“春泥”中營養物質的主要部位是根尖的_____區。
（4）有些高樓的屋頂上種植了大量植物，不僅可以增加大氣濕度；也能更好地維持生物圈中的碳—氧平衡。這分別是通過植物的_____作用和_____作用來實現的。
（5）作為“生態小公民”的踐行者，你踐行低碳生活的行為有：_____。（答2條即可）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為提高大棚中農作物的產量。下列措施中不合理的是（ ）
A.增加光照強度，延長光照時間B.增加氧氣的濃度
C.增加二氧化碳的濃度D.適當降低夜間溫度
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