Question

【題目】七年級一班的同學為了探究“水分對鼠婦生活的影響”，設計了一個探究實驗來研究這個問題，試回答下列問題：

（1）提出問題：______。

（2）作出假設：______。

（3）實驗設計：

①該實驗的變量是______。

②選擇下面四個裝置中的______。進行實驗。

③以小組為單位進行實驗．在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目，統計10次，將統計的結果填寫在下表中，然后，計算出全班各組哪次數據的平均值？_____。

分鐘 環境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
干 土
濕 土

A．第一次 B．第五次C．第十次D．十次數據的平均值

（4）每組選用10只鼠婦，而不用1只，目的是避免偶然性，減小_____。

（5）實驗結束后，應怎樣處理鼠婦？_____。

Answer 1

【答案】水分對鼠婦的生活有影響嗎？ 水分對鼠婦的生活有影響 水分 B C 實驗誤差 放回大自然

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組。

（1）七年級一班的同學為了探究“水分對鼠婦生活的影響”，因此提出的問題是：水分對鼠婦的生活有影響嗎？

（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想，由分析可知：此題屬于對照實驗，根據圖示濕土和干土不難看出此實驗的變量只有一個是土壤干濕度，即水分，因此作出的假設是：水分對鼠婦的生活有影響。

（3）①該實驗探究的是“水分對鼠婦的生活有影響嗎？”，實驗變量是水分。

②在設計實驗時，要給鼠婦提供干燥和潮濕兩種環境，觀察鼠婦對環境的選擇，就是形成以水分為唯一變量的對照實驗組，故四個裝置中的B進行實驗。

③以小組為單位進行實驗，在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統計一次兩側的鼠婦數目，統計10次，然后，計算出全班各組第10次數據的平均值。

（4）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦不能得出準確的結論，因為1只鼠婦數量太少，存在偶然性，減少實驗誤差，（如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯）。

（5）要養成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環境非常有利，所以要把鼠婦放回適合生存的自然環境中。