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10.如表為某科研人員對A、B、C、D四個生態系統中生物各類和數量的調查結果,根據表中數據分析推斷,自動調節能力最強的生態系統是(表中表示生態系統中生物種類和數量,單位:個)(  )
物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7
A19050303040
B20035000100040
C15050108040301
D300500000050
A.AB.BC.CD.D

分析 生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態.這種平衡是動態的,它依賴于生態系統的自我調節能力.

解答 解:生態系統具有一定的自動調節能力,這種調節能力受到構成該生態系統的生物種類、個體數量及各種生物之間構成的食物鏈和食物網的復雜程度的影響,一般來說,生態系統中生物的種類和數量越多,食物鏈和食物網越復雜,生態系統的自動調節能力越強.相反,生物的種類和數量越少,食物鏈和食物網越簡單,生態系統的自動調節能力越弱.由表可知:ABD號生態系統中生物種類和數量最少,營養結構最簡單,自動調節能力最弱.C號生態系統中生物種類和數量最多,食物鏈和食物網最復雜,營養結構最復雜,自動調節能力最強.
故選:C

點評 解此題的關鍵是理解掌握生態系統的營養結構、功能和生態系統的自動調節能力與其營養結構的關系以及生物富集作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.將動物類群及其特征連線配對.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關微生物的敘述正確的是(  )
A.病毒不需要寄生在其他生物的活細胞內也能獨立生活和繁殖;病毒是以自我復制的方式進行繁殖的
B.真菌的細胞結構由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核構成
C.細菌細胞中有細胞壁.細胞膜、細胞質、細胞核等結構,有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊的結構
D.枯草桿菌是營寄生生活的細菌,痢疾桿菌是營腐生生活的細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.燃燒的蠟燭放進有萌發種子的保濕瓶,火焰立即熄滅,是因為種子萌發時呼吸作用吸收氧氣,保濕瓶的溫度升高是呼吸時產生能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.酸奶是一種健康的發酵食品,備受廣大消費者的青睞.某興趣小組在學習了發酵知識后,針對“制作酸奶的適宜溫度”進行了如下實驗探究.請分析回答問題:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻; ②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒滿混合后的牛奶; ③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中; ④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數量,記錄數據.實驗結果如柱形圖所示:
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌,它只能在無氧的條件下發酵,因此玻璃杯必須密封.
(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是滅菌.
(3)將酸奶加入到牛奶中,相當于細菌、真菌培養方法中的接種步驟.
(4)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,目的是控制單一變量.
(5)根據實驗結果,得出的結論是:制作酸奶的適宜溫度是40℃.
(6)該小組進一步探究了“制作酸奶的發酵時間”,實驗結果如表所示.根據實驗結果,得出的結論是:制作酸奶的發酵時間以8小時為宜.
發酵時間牛奶狀況
2小時呈液態,無酸味
4小時呈液態,略帶酸味
6小時呈蛋花狀態,微酸
8小時呈凝固狀,酸度適中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.花生是我們黃島區普遍栽種的農作物之一,如圖四幅圖表示的是花生的一生中幾個主要階段,請據圖回答問題.

(1)甲圖所示結構萌發時所必需的環境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度.
(2)乙圖中花生幼根生長最快的部位是伸長區.
(3)丙圖所示結構從生物體的結構層次來說屬于器官.
(4)依據丁圖②中的種子數推測,丙圖中某個子房里的胚珠數為2
(5)比較花生和玉米種子的結構,兩者的不同點是玉米種子的胚有1片子葉而菜豆種子2片;玉米種子有胚乳,營養在胚乳中,而花生種子沒有胚乳,營養物質儲存在子葉中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A.若玻片往左移,則視野中的物像也會往左移
B.調節細準焦螺旋可將甲圖轉變成乙圖
C.乙視野中的細胞比甲放大倍數大
D.若視野中物像模糊,應重新對光

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.禽流感是一種可以在人和動物之間傳播的傳染病,為了有效預防人感染禽流感,有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內,不久,此雞患病死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內,經過幾周后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內,結果它沒有患病.
據上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的抗體,雞產生的這種免疫屬于特異性 免疫.
(2)將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內,雞是否會得病?會得病
(3)人類的計劃免疫中,接種的疫苗相當于實驗中的B實驗.
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是對照作用.A、B實驗中都只用一只雞作為實驗對象,對于正確得出結論的影響是有偶然性、誤差較大;.解決的辦法是用10只雞
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源,健康人稱為易感人群,殺死病雞屬于傳染病預防措施的控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.判斷蚯蚓前后端的簡便方法是(  )
A.觀察蚯蚓的運動B.有環帶的一端是身體前端
C.長有口的一端是前端D.觀察蚯蚓的反應,反應快的是前端

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同步練習冊答案
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