【題目】某同學想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”,請你幫他完成這個探究。
(1)你認為他在____________的環(huán)境中能找到探究實驗用的蚯蚓。
(2)按照科學實驗的要求,他必須設計________________實驗,才更具有說服力。在這個實驗中的_______________是變量,要保證變量唯一。
(3)作出的假設是____________________________________________
________________________________________________________________:
(4)請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響。
①準備一個盒子,以盒子的橫軸中線為界,一側在底部鋪上一層濕土,另一側在底部鋪上一層______________;
②在盒子兩側的中央各放入____________形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓,蓋上盒蓋;
③實驗過程中,保證盒子兩側蚯蚓所需的其他條件要_____________;
④觀察,記錄:幾分鐘后,觀察盒子兩側蚯蚓的生活情況并記錄。
(5)得出結論:____________________________________________________
________________________________________________________________。
【答案】(1)潮濕、疏松、富含有機物;
(2)對照;土壤濕度;
(3)土壤濕度對蚯蚓的生活有影響;
(4)干土;10條;相同;
(5)蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境
【解析】
試題分析:(1)從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題,蚯蚓可能在潮濕、疏松、富含有機物的環(huán)境找到;
(2)按照科學實驗的要求,他必須設計對照實驗,對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,其中不同的條件就是實驗變量,這樣便于排除其他條件干擾實驗,使實驗更具有說服力.該實驗的實驗變量是土壤濕度(或水分);
(3)作出假設:對提出問題作出肯定或否定的回答,此題的假設是土壤濕度對蚯蚓的生活有影響;
(4)主要操作步驟:準備一個盒子,底面鋪上一層干土,在其中一半澆適量水,然后把10條形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間,盒子蓋上蓋子,實驗過程中,保證盒子兩側蚯蚓所需的其他條件相同,要幾分鐘后觀察即可;
(5)得出的結論:蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“民以食為天”,要想吃的健康就得關注食品安全,講究合理膳食,那么下列做法,沒有做到合理膳食與食品安全的是( )
①食物多樣,粗細搭配
②多吃魚肉,少食果蔬
③肉魚蛋類,必須新鮮
④變質剩飯,喂養(yǎng)禽畜
⑤“蟲眼蔬菜”,放心食用
⑥每日三餐,按時進食.
A.①③⑥
B.②③④
C.②④⑤
D.①⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于顯性性狀和隱性性狀的描述,正確的是
A.生物體所表現出來的性狀都是顯性性狀
B.出現頻率高的性狀是顯性性狀,出現頻率低的是隱性性狀;
C.相對性狀存在顯性和隱性之分;
D.隱性性狀只有在子二代中才能表現出來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題,討論并制訂了如下計劃:
背景知識:蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構成,體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。
請你將小組計劃的探究內容補全:
(1)提出的問題: ?
(2)作出的假設: 。
(3)實驗:準備一定數量的蚯蚓,薄木板一塊,玻璃板一塊。
實驗A:讓蚯蚓在玻璃板上爬3分鐘,記錄下爬行距離。實驗B:讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘,記錄下爬行距離。
(4)實驗數據:
平均爬行距離(cm) | |
實驗A:玻璃板 | 12 |
實驗B:薄木板 | 30 |
(5)實驗結論:通過對實驗數據的分析和判斷,蚯蚓在 的物體表面爬得快,說明蚯蚓的運動靠 的協助。
(6)本實驗中實驗的變量是 。對照組是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】明明是個很愛觀察的孩子,一次,明明發(fā)現有一群螞蟻正在往洞里運食物。
A.觀察思考后,明明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么食物呢?
B.經過一段時間的觀察研究和已有的知識和經驗,明明提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等。
C.明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進盒子內,仔細觀察螞蟻的行為。
D.明明按照實驗設計完成了實驗。
E. 經過幾次重復實驗后,得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
F. 然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
根據上述材料,回答下列問題:
(1)在探究實驗中,必須設置 實驗,實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的 。
(2)明明設計的實驗不足之處是 。
(3)明明在E步驟幾次重復實驗,目的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個草原上生活著野兔、狼、牛、羊等生物。據此回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統中生產者是______,消費者是野兔、牛、羊和________。分解者是細菌和________。
(2)冬天,草類減少,兔子的數量減少,狼的數量_________。春天,雨量充沛,草類增多,此時兔子的數量增多,狼的數量_________。在一般情況下,三種生物的數量總是維持在相對穩(wěn)定的水平,這種現象叫__________________。
(3)為了保護人畜的安全,當地牧民曾組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動,隨后野兔的數量劇增,草場退化。引起野兔劇增的原因是_______________________________,你從中得到的啟示是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在試管內加入2mL的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5min發(fā)現植物油消失了。則“X消化液”成分最可能是考點:人體需要的主要營養(yǎng)物質。( )
A.唾液、胃液、腸液
B.胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁
D.胃液、胰液
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