分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.
解答 解:(1)圖中食物鏈有草→食草昆蟲→鳥類→鷹、草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹、草→鳥類→鷹、草→鳥類→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鷹,因此該食物網中有8條食物鏈;營養級越多食物鏈,最長的食物鏈是草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹.
(2)該生態系統的組成是:非生物的物質和生物部分即生產者、消費者和分解者.
(3)綠色植物通過光合作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用,導致能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低,相對數量越多.這個食物網中營養級最低的是草,營養級最高的是鷹,所以數量最多的是草,數量最少的是鷹.
(4)“若某種自然原因導致該生態系統鼠、兔大量爆發,短時期內”,狐和鷹數量會隨之增加,“而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少”,鼠類的數量也會隨著減少,“使生態系統逐漸恢復原樣”.這表明生態系統具有一定的自動調節能力.
故答案為:(1)8;草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹
(2)生產者;分解者
(3)光合;草;鷹
(4)鷹;減少;自動調節
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態系統的組成、能量流動以及生態系統具有一定的自動調節能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由1個子房1個胚珠發育而來 | B. | 由1個子房4個胚珠發育而來 | ||
C. | 由4個子房1個胚珠發育而來 | D. | 由4個子房4個胚珠發育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎動脈→入球小動脈→腎小管周圍毛細血管網→出球小動脈→腎靜脈 | |
B. | 腎動脈→腎小球→入球小動脈→出球小動脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細血管網 | |
C. | 腎動脈→入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎靜脈→腎小管周圍毛細血管網 | |
D. | 腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小管周圍毛細血管網→出球小動脈→腎靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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