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16.如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,振蕩使其反應充分,據圖回答:
(1)圖中碘液的作用是鑒定淀粉.
(2)淀粉糊不變藍的是A.原因是淀粉糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(3)B試管的作用是對照.
(4)淀粉的化學性消化是從口腔開始.

分析 從題干中的圖示可以知道,這是以唾液為變量的一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用.

解答 解:(1)淀粉遇碘變藍色,這是淀粉的特性.因此在實驗中經常用碘液來鑒定淀粉的存在.
(2)A、B一組對照實驗中,A試管中加入的是唾液,在適宜條件下唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍,B試管中加入的是清水,淀粉沒有發生變化,因此滴加碘液后會變藍.
(3)一個對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;該實驗中,B試管是對照組,起對照作用.
(4)唾液腺分泌的唾液在口腔里,唾液中的唾液淀粉酶對淀粉有初步消化作用,因此淀粉的消化始于口腔.
故答案為:(1)碘液
(2)A;唾液淀粉酶;
(3)對照
(4)口腔

點評 解此題的關鍵是理解掌握唾液對淀粉的消化作用的實驗方法步驟.

練習冊系列答案
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A.青春期身高和體重的發育特點是突增
B.男性的青春期一般是在12-20周歲
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D.在青春期,月經和遺精現象的出現標志著具有了生育能力,所以可以結婚生子

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

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①剖開新鮮洗凈的豬小腸,露出內層黏膜并剪成長度相等的兩段,分別放入甲、乙培養皿中
②向甲培養皿中的小腸黏膜滴加15mL生理鹽水,向乙培養皿中的小腸黏膜滴加?.(如圖)
③把甲、乙培養皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察黏膜的變化情況.
根據實驗設計,回答下列問題:

(1)請將實驗方案步驟②補充完整:15mL新鮮菠蘿汁.
(2)若甲培養皿中黏膜完好,乙培養皿中黏膜出現破損,則說明黏膜破損是由菠蘿汁引起的.若甲、乙培養皿中黏膜均完好,則說明黏膜破損不是由菠蘿汁引起的.
(3)興趣小組的同學將該實驗重復做了多次,目的是避免偶然性、減少誤差,提高實驗可信度.
(4)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,這與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎?就此,要再設計一個對照實驗,你做出的實驗假設是鹽水浸泡菠蘿可以防止菠蘿汁損傷口腔黏膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經過消化道的各個器官時被消化的程度.請判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質(  )
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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