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5.某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí),設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度時(shí)間加碘液后的現(xiàn)象
A淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL37℃15min不變藍(lán)
B淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL0℃15min變藍(lán)
C淀粉糊1mL、唾液2mL、氫氧化鈉溶液1mL0℃15min變藍(lán)
D淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL0℃15min變藍(lán)
E饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL37℃15min變藍(lán)
(1)A試管不變藍(lán)是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖福艽龠M(jìn)淀粉的消化.
(2)比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化?不能(填“能”或者“不能”),原因是溫度不一致.
(3)比較A和D,證明了溫度對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響.
(4)比較A和E可以證明,口腔中牙齒的咀嚼,有助于食物的消化.

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

解答 解:(1)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此A號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)的原因是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖福艽龠M(jìn) 淀粉的消化.
(2)要探究一種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響,要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).比較A、B、C,不能證明酸堿度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響,因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量,溫度不一致也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果.
(3)比較A和D,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響.
(4)比較A和E可知,形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化.
故答案為:(1)淀粉;
(2)不能;溫度不一致(或者說(shuō)有兩個(gè)變量);
(3)溫度;
(4)牙齒的咀嚼.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了唾液對(duì)淀粉的消化作用,注意設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)曲線(xiàn)Z表示脂肪的消化;X表示淀粉的消化;Y表示蛋白質(zhì)的消化.
(2)胰腺分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入[D]小腸,對(duì)各種食物進(jìn)行
消化.

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(1)①是卵,③是幼蟲(chóng),⑤是成蟲(chóng).
(2)由圖可知,蟬的發(fā)育和家蠶相比少了蛹期,其發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)請(qǐng)你舉出一例和蟬發(fā)育相同的昆蟲(chóng)蝗蟲(chóng).

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10.下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析有關(guān)問(wèn)題:
試管食物加入物質(zhì)是否攪拌處理加入試劑現(xiàn)象
1饅頭碎屑2克清水2毫升攪拌置于37οC溫水中10分鐘碘液變藍(lán)
2饅頭碎屑2克唾液2毫升攪拌不變色
3一塊饅頭2克唾液2毫升不攪拌變藍(lán)
4饅頭碎屑2克唾液2毫升攪拌置于0οC環(huán)境中10分鐘變藍(lán)
(1)加入碘液不變藍(lán)的是②號(hào)試管,因?yàn)橥僖豪锏耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?br />(2)4號(hào)與2號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明了:唾液發(fā)揮作用需要適宜的溫度.

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