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11.人生旅途中的生長、發育、成熟、衰老等一系列奇妙的變化都是由人體內分泌腺分泌的激素調節的結果.

分析 人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節,正是由于這兩種調節方式的相互協調,相互影響的,各器官、系統的活動才能協調一致,使人體成為一個復雜、協調、統一的整體.

解答 解:激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質,它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動,卻起著重要的調節作用.人生旅途中的生長、發育、成熟、衰老等一系列奇妙的變化都是由人體內分泌腺分泌的激素調節的結果.
故答案為:內分泌腺;激素.

點評 在人體內,體液調節和神經調節的作用是相互聯系、相互影響的,人體在神經---體液的調節下,才能夠更好地適應環境的變化.人體各項生命活動的調節以神經調節為主,輔以激素調節.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.心臟內以及心臟和動脈之間有瓣膜,使血液的流動的方向只能是(  )
A.右心室→右心房→肺動脈B.左心房→左心室→主動脈
C.主動脈→左心室→左心房D.肺動脈→右心室→右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.根據你的生活經驗判斷,人體相關的上肢在下列情形下,肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態的是(  )
A.甲在幫媽媽干家務時,提起一桶水向廚房走去
B.乙在周末休閑時,端著茶杯送往嘴邊
C.丙在熄燈鈴響后,仰臥床上舒展上肢、閉目養神
D.丁在教室的講臺上,伸出一只手臂指著黑板上方的掛圖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖圖示是某同學在復習綠色植物的一生時,繪制和設計的實驗探究圖示,請據圖回笞:

(1)與菜豆種子結構比較,玉米種子在結構上的不同是有胚乳,子葉1片.菜豆種子在萌發過程中發育成植株I的結構是[3]胚芽.
(2)使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的BC部位(用圖中字母表示).
(3)將一根帶有幾片葉的木本植物的枝條,插入盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中,一段時間后,觀察其橫切面被染成紅色的是木質部.
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖所示),經過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.青春期身體生長發育比較快,對各種營養的需要量也相應增加,因此,在這期間,一定注意(  )
A.衛生B.營養C.休息D.鍛煉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.校車安全是全社會關注的一個焦點問題.我市教育、交通公路等部門協力加大監管力度,保證了學生正常的學習和生活,試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解(如圖所示),分析回答有關問題.

(1)李明同學發現司機師傅開車時總是認真觀察,謹慎駕駛.李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[5]視網膜,能形成視覺的部位是[A]大腦皮層.
(2)司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車.這個過程中,紅燈形成的圖象信息經視神經傳導到大腦皮層,大腦皮層發出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉,肌肉收縮完成了踩剎車的動作.
(3)在遇到緊急情況突然快速剎車時,車上的同學可能會產生圖中C所述現象,這是由于大腦促進了腎上腺素的分泌,從而促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張,由此可以看出在神經系統的調節控制下,激素通過血液循環也參與調節人體的生命活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.某同學做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:
試管加入物質控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
(1)該實驗中起對照作用的是2號試管.
(2)經過充分振蕩后,1號試管出現的現象是不變藍,2號試管出現的現象是變藍.
(3)通過實驗現象得出的結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體循環血液流程、尿液形成的部分圖解.請據圖回答:
(1)血液能在A→B→C→D→A中循環流動而不會倒流的主要控制結構是A器官內的房室瓣和動脈瓣.
(2)結構[3]名稱叫腎小管,E過程被稱為重吸收作用.
(3)[4]腎單位是形成尿的基本單位.
(4)[2]內的液體叫原尿,與[1]腎小球內的液體相比少了血細胞和大分子蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.每年的5月20日是中國學生營養日.有關數據表明,我國學生營養不良和營養過剩的狀況令人擔憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關說明正確的是(  )
A.水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養
B.糧谷類食物中含蛋白質較多
C.肥胖患者應減少肉類的攝入量
D.營養不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

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同步練習冊答案
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