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6.揚子鱷是我國一級保護動物,下列有關敘述中,與揚子鱷相符的是( 。
A.卵的表面有堅韌的卵殼,卵很小,儲存的養分很少
B.揚子鱷進行水中受精,并由母鱷承擔孵卵直到幼體孵出
C.幼體必須生活在水中,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上
D.身體表面覆蓋著較大的角質磷片,靠肺與外界進行氣體交換

分析 爬行動物的特征:體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化,所以在嚴寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠.心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內受精,卵生或少數卵胎生.

解答 解:A、揚子鱷的卵的表面有堅韌的卵殼,卵較大,儲存的養分較多,故該選項不符合題意;
B、揚子鱷把卵產在沙灘上,埋在沙中依靠陽光自然孵化,故該選項不符合題意;
C、揚子鱷幼體和成體主要生活在水中,有時可以到陸地邊上生活,故該選項不符合題意;
D、身體表面覆蓋著較大的角質鱗片,靠肺與外界進行氣體交換,符合爬行動物的特點,故該選項符合題意.
故選:D.

點評 解答此類題目的關鍵是熟記爬行動物揚子鱷的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.人體生命活動的正常進行離不開氧氣,如圖1表示人在吸氣時,人體各部分的變化情況.圖2為人體從外界獲取氧氣所依賴的結構.請回答:
(1)圖1中[③]膈肌處于收縮狀態,位置下降(上升、下降、不變),引起胸廓容積變大.
(2)圖2中,結構④適于氣體交換的特點是(寫出1點)肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成.當人體吸氣時,④內氣壓與外界大氣壓的大小關系是肺內氣壓小于外界大氣壓;呼吸時,④內氣壓的變化主要由膈肌與肋間肌的收縮和舒張引起.
(3)圖2中ab表示肺泡內的氣體交換過程,此過程后,在⑤內氧氣會進入紅細胞中,然后由血液循環運到全身各處.人體大多數動脈都能從心臟中帶走富含氧氣的血液,但有一條動脈卻帶走幾乎不含氧氣的血液,該動脈是肺動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,用于漱口的液體、載玻片上滴的液體、染色用的液體分別是( 。
A.碘液、生理鹽水、清水B.碘液、清水、生理鹽水
C.涼開水、生理鹽水、碘液D.涼開水、清水鹽水、碘液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.為適應陸地相對干燥的環境,昆蟲體表具有防止體內水分散失的結構是( 。
A.氣管B.C.外骨骼D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案,請你幫助設計完成
材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌)、透明膠帶、放大鏡.
(1)提出問題:教室里的空氣中是否有多種細菌和真菌?
(2)作出假設:教室的空氣里有細菌和真菌.
(3)制訂計劃并實施:
①1號培養皿的處理方法:打開培養皿,暴露在教室的空氣中5-10分鐘,再蓋上,封好;2號培養皿不做處理,在實驗中起對照作用.
②把兩個培養皿放在相同適宜條件下培養的地方.
(4)觀察結果,得出結論:
①1號培養皿的現象:有多種菌落形成.
②2號培養皿的現象:無菌落形成.
③你的結論是教室的空氣里有多種細菌和真菌.
通過以上實驗可知,細菌和真菌適合于生活在營養豐富、溫度適宜的環境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列結構按“從大到小”的順序排列( 。
①細胞核 ②染色體 ③DNA ④細胞.
A.①②③④B.④①③②C.④①②③D.③②①④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.與其它綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經歷從種子萌發,到長成新植株,再到開花結果的生命周期.

(1)菜豆種子的萌發除了保證胚是完整的、活的、度過休眠期的外,還需要適宜的外界條件.圖1是某同學探究“影響菜豆種子萌發的外界條件”實驗裝置示意圖,甲、乙、丙三粒種子均用繩子固定在小木棍上,該實驗要探究的影響種子萌發的兩個外界條件是水和空氣.圖2為菜豆種子結構示意圖,其中儲存營養的結構是4(填序號).
(2)圖3中A、B、C、D分別表示菜豆植株在生長發育過程中進行的不同生理過程,其中只能在有光條件下進行的是C(填字母)表示的生理過程.
(3)另一同學在學了生物的遺傳和變異后,用兩株高莖菜豆雜交,所得的種子播種下去,所長出的子一代菜豆植株有高有矮,那么親代高莖菜豆的基因型是Hh(基因用H和h表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于細胞分化的敘述正確的是( 。
A.細胞分化的結果使細胞數目增多
B.細胞分化的結果形成不同的組織
C.在細胞分化的過程中細胞核不斷增大
D.細胞分化直接形成各種器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.資料閱讀:
資料一:“生物圈二號”是一個封閉的人工生態系統,其內生物種類近4000種,模擬了多種生態系統.科學家采用嚴格的控制措施維持生態平衡:a.哪一種植物滅亡了,他們就用這樣的方式重新培養并種植,b.嚴禁使用農藥來控制農業病蟲害,而采用肉食瓢蟲、黃小峰等進行生物防治.
資料二:“生物圈2號”內植物多,動物、真菌和細菌的種類和數量較少.動物少了,植物很少被動物取食消化,加之缺少細菌和真菌的分解,導致枯枝落葉大量堆積,物質循環不能正常進行.生態平衡不能維持,是“生物圈2號”實驗失敗的重要原因之一.
(1)“生物圈2號”內生物種類多樣,其實質是基因的多樣性.
(2)分析資料一并填寫a、b各措施在維持生態平衡的作用.維持生物種類穩定的措施是a;維持各種生物所占的比例穩定的措施是b.
(3)b措施涉及到生物防治法與使用農藥相比,在維持生態平衡中的優勢是避免污染環境(任意寫1點).
(4)根據資料二的提示,如圖所示,“生物圈2號”失敗的原因是2的過程不足(選填①或②).

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