【題目】下列關于生態系統的說法,正確的是( )
A. 濕地生態系統被稱為“綠色水庫”B. 生物圈是最大的生態系統
C. 海洋生態系統由海洋生物組成D. 森林生態系統有“地球之腎”之稱
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了觀察柑橘皮上的青霉,某班的同學制作6份相同的培養基,大家還設計了三種實驗方案,如下表:
方案 | 接種前的培養基 | 甲組 | 乙組 |
方案一 | 未做滅菌處理 | 在無菌條件下接種青霉 | 自然條件下接種青霉(暴露在空氣中) |
方案二 | 甲組進行滅菌處理 乙組未做滅菌處理 | 在無菌條件下接種青霉 | 自然條件下接種青霉(暴露在空氣中) |
方案三 | 甲、乙兩組都進行滅菌處理 | 在無菌條件下接種青霉 | 自然條件下接種青霉(暴露在空氣中) |
請你
(1)以上三個方案中,哪一個方案的實驗設計最合理?(請說明理由)___________
(2)找出方案一中的實驗組和對照組。_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是小腸與其吸收功能相適應的特點( )
A. 小腸絨毛內有豐富的毛細血管。
B. 小常盤繞在人體的腹腔內長六米左右。
C. 小腸內壁有小腸腺分泌,含有多種消化酶的消化液。
D. 小腸內表面有許多環行皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質(如表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個擠癟的氣球.把五個瓶子同時放在不通風的環境中,放置一段時間后觀察到了表中的現象。請據此回答問題:
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產生,氣球是癟的 |
(1)試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生了 ______ ,除此之外還會產生_______ 。
(2)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質,可以選擇試管__________為一組。
(3)如果選擇①④或①⑤作為對照實驗,可以探究酵母菌的生活需要 ______ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細研讀下面這段課文,并依據各自所提出的問題完成下列各題
小明同學說:“我爸爸說在他小時后,村邊的小河里有許多水草、蝦、魚和鴨,河岸岸邊長滿了青草和大槐樹.爺爺常割草喂魚喂豬喂牛,有時也捕些魚和鴨來改善生活.可是現在河里的魚、蝦、鴨幾乎不見了.”這與環境的變化有什么關系嗎?
(1)歸納分類:請你運用所學生物學知識對課文內容進行認真分析處理并獲取相關的信息資料,完成如表填空
植物 | 水生植物有________ |
陸生植物有________ | |
動物 | 水生動物有________ |
陸生動物有________ | |
生產者是 | ________ |
消費者是 | ________ |
(2)原理遷移:請選擇課文中的生物建構一條食物鏈
(3)科學探究:請對小明所提出的問題作出一個假設
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【題目】綠色植物與人類關系密切,下列相關敘述中不正確的是( )
A. 海帶、紫菜等藻類植物可食用
B. 被子植物中有許多糧食作物
C. 蕨類植物可提供優質的木材
D. 苔蘚植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物
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【題目】下列關于小腸有利于消化的特點的敘述,正確的是
A. 小腸內壁有許多小腸絨毛,增大了小腸表面積
B. 小腸內有豐富毛細胞血管和毛細淋巴管,其壁只由一層上皮細胞組成
C. 小腸內有完整的消化酶系統
D. 小腸內的腸腺能分泌人體內所有種類的消化酶
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【題目】下列關于生物生殖發育的描述中錯誤的是
A. 雙受精是許多綠色開花植物所特有的
B. 嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C. 青蛙的發育屬于變態發育
D. 卵細胞在輸卵管內與精子融合形成受精卵,受精卵到達子宮后才開始進行細胞分裂
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【題目】流行性感冒是由流感病毒引起的傳染性強、傳播速度快的疾病,其病原體主要通過空氣和接觸傳播,應及時隔離治療,請回答問題:
(1)流感病毒侵入人體后,刺激免疫系統產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質,稱為______,這種免疫屬于______免疫。
(2)該病原體不能獨立生活,只能營______生活。與細菌相比,該病原體______結構,只由蛋白質外殼和______組成。
(3)患流行性感冒的同學需隔離治療的目的是______。流感盛行期間,學校老師讓學生們課間開窗通風,目的是______。
(4)患流行性感冒的人能否用抗生素治療?______。請說明原因:______。
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