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【題目】種子和植物能夠較長時間保持正常的生命活動,反映了光合作用對于自然界具有重大意義,其中,光合作用對于生物圈的“碳-氧平衡”起到關鍵作用的主要原因是(  )

A. 吸收水分、釋放氧氣 B. 吸收水分、合成有機物

C. 吸收二氧化碳、釋放氧氣 D. 吸收二氧化碳、合成有機物

【答案】C

【解析】

綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當人眼看近處物體時( )

A. 睫狀體內肌肉收縮,晶狀體曲度減小

B. 睫狀體內肌肉收縮,晶狀體曲度增大

C. 睫狀體內肌肉舒張,晶狀體曲度減小

D. 睫狀體內肌肉舒張,晶狀體曲度增大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】構成我們人體的組織細胞每時每刻都和毛細血管中的血液進行物質交換,細胞由此不斷的進行著自我更新。面對這一事實,你認為毛細血管不應該具有的特點是

A. 分布極廣 B. 管壁極薄 C. 血流緩慢 D. 管徑較粗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲瓶中裝入萌發的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實驗現象,能得出下列哪項結論?(  )

A. 種子萌發消耗氧氣

B. 種子萌發產生二氧化碳

C. 種子萌發消耗氧氣,產生二氧化碳

D. 種子萌發消耗氧氣,產生水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病的特征是(  )

A. 有的由病原體引起的,有的是由體虛引起的

B. 有傳染性和流行性,死亡率較高

C. 都由病原體引起,有傳染性和流行性

D. 有傳染性,但無關緊要

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面的生物與其棲息地不相符的是(  )

A. 鯊魚-淡水湖泊 B. 灰喜鵲一松林果園

C. 企鵝一南極冰原 D. 大熊貓一高山竹林

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究是時代核心素養之一,圖為某生物興趣小組設計的檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置,表述正確的是(  )

A.檢驗呼吸作用釋放氧氣B.檢驗呼吸作用釋放二氧化碳

C.檢驗呼吸作用消耗氧氣D.檢驗呼吸作用消耗二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現象的是

A. 風化銹蝕 B. 飛蛾撲火

C. 雨后春筍 D. 破繭成蝶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬季北極狐換上白色的厚絨毛,影響它的主要生態因素是

A. 溫度 B. 水分 C. 日照 D. 食物

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