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某一個生態系統的水受到污染,對其他生態系統沒有什么影響。

試題分析:生物部分有生產者、消費者和分解者,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,某一個生態系統的水受到污染,必然會影響此生態系統中的生物,進而影響此生態系統的穩定,而生物圈中的不同的生態系統之間又不是相互孤立的,而是相互聯系在一起的,所以必然會對其他的生態系統造成一定的影響,可見題中的敘述是錯誤的。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,屬于生態系統的是(     )
A.一個池塘中的魚B.一片草地中的所有草
C.一個池塘D.一片草地中的所有生物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態系統的最終能量來源于(    )
A.綠色植物B.吃植物的動物C.空氣和土壤D.陽光

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

連接生命世界和無機自然界的兩個重要環節是(   )
A.生產者和非生物成分B.消費者和非生物成分
C.生產者和消費者D.生產者和分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述錯誤的是
A.植被覆蓋率高的地區,往往降雨量多、氣候濕潤,這種現象說明生物能夠影響環境
B.一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環境可以看作是一個生態系統
C.使生產者和消費者在數量上保持平衡能增強生態系統的自動調節能力
D.在食物鏈中營養級別越高的生物,體內的有毒物質積累得越少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖為生態系統碳循環示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是
A.生產者、分解者、消費者
B.分解者、生產者、消費者
C.消費者、生產者、分解者
D.生產者、消費者、分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示為某生態系統中各成分之間的關系,請據圖作答:

(1)圖中標號          所示的生物能利用光能制造有機物,是生態系統中的         。
(2)B和C在生態系統中屬于             。
(3)能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物?         。D通過分解作用能促進二氧化碳等物質             。
(4)B、C、D的營養方式都是利用現成的             來獲取生命活動所需的物質和能量。
(5)生態系統中各生物的生存除了需要陽光外,還需要              等非生物條件。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昆明西山森林公園野生杜鵑花林很少有病蟲害,而城市公園人工栽培的杜鵑花林常有嚴重的蟲害。產生這種現象的根本原因很可能是(    )
A.人工林內生物種類少,自我調節能力差
B.人工林內害蟲繁殖力強
C.人工林內氣候適于害蟲繁殖
D.人工林對蟲害的抵抗力差

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

認真閱讀三個材料后分析:(8分)
材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們為生存而獲取能量,能量在細胞里流轉激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句。
材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發現新型超級病菌NDM-1,其稱謂應是耐藥性細菌。它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力。事實上,所有“超級細菌”是由于濫用抗生素導致細菌基因突變。除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素。專家呼吁,預防更多的細菌突變成超級細菌,關鍵是整個社會要在各個環節上合理使用抗生素,培養良好的生活習慣,提高自己的免疫力。自身免疫力是對付超級細菌的最好武器。
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴重威脅兒童的身體健康。衛生部對手足口病的防控工作,切實做到“四早”:早發現、早報告、早診斷、早治療。另外,在全國開展的衛生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用。
(1)請根據材料一回答:
①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎,結合自己的生活經驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費者。
                                    
②根據上述詩句所表達的生物學意義,用示意圖(反應式)表示植物某生理作用過程。
                                                     
(2)請根據材料二回答:
①超級細菌的細胞結構與動植物細胞相比,最顯著的差異是沒有               。
②由上述材料可以知道,在安全用藥方面應該做到                           
(3)請根據材料三回答:
①引起手足口病的病原體是      ,它沒有細胞結構,由        、        構成。
②從傳染病預防的角度看,“在全國開展的衛生整治活動”這一措施屬于          

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同步練習冊答案
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