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生態系統的最終能量來源于( )

A．綠色植物

B．吃植物的動物

C．空氣和土壤

D．陽光

試題分析：在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態系統的能量最終來源于太陽能．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面哪項不屬于生物防治

A．利用螵蟲防治棉蚜	B．放養麻雀消滅蝗蟲
C．利用殺蟲劑消滅棉蚜	D．飼養周氏小蜂防治美國白蛾

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態環境最差的是：

A．亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄

B．探花蛺蝶深深見,點水晴蜓款款飛

C．大漠孤煙直，長河落日圓

D．兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖一是生態系統各組成成分之間關系的示意圖，圖二是圖一中草的葉片結構示意圖。請據圖回答相關問題。

（1）從生態系統的組成成分上看，圖一中A屬于_________________。若此生態系統長期受到某種不易分解的有害物質的污染，則該食物鏈中體內有害物質含量最高的生物是___________。
（2）圖一中的兔會季節性換毛，從行為獲得的途徑看，這屬于________________（填“先天性”或“學習”）行為。
（3）圖二中水主要是通過葉片上的________________，以氣體的形式散發出來的。若圖二中的a的二氧化碳，b是氧氣，則表示圖一中的草發生了生理過程_________（填“①”或“②”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是一個密閉的養魚缸，它是一個自我平衡的生態系統。請分析回答：

（1）若要構成一個完整的生態系統，圖中還有           扮演的分解者這
個角色沒有畫出來。
（2）該生態系統中的魚屬于生產者，它以植物為食，同時分解體內的有機物產生    和    等物質，這些物質又可以被植物通過        作用制造有機物。
（3）分析魚在該生態系統中的作用，我們可以得出結論：動物能促進                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一條食物鏈能夠成立( )

A．植物→鹿→羚羊→山鷹

B．植物→鼠→蛇→山鷹

C．陽光→草→兔→狐

D．田鼠→蛇→山鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態系統伴隨著物質循環進行的是（）。

A．氮循環

B．水循環

C．能量循環

D．能量流動

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

某一個生態系統的水受到污染，對其他生態系統沒有什么影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖，請根據圖回答下列問題。

(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者和分解者。圖中的草屬于             ，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于             。
(2)圖中共有           條食物鏈，其中最長的食物鏈是：                        。
(3)該生態系統中數量最多的生物應該是             。
(4)如果貓頭鷹的數量大量減少，鼠的數量會大量增加，則短時間內草會        （填“減少”或“增加”）。

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