科目：初中生物 來源： 題型：
（2011?湘潭）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| 生物種類 | 體內食物成分 |
| 小魚 | 蜻蜓的幼蟲 |
| 小球藻 | -- |
| 蜻蜓的幼蟲 | 水蚤 |
| 水蚤 | 小球藻（1）表中屬于生產者的是 小球藻 小球藻 ．（2）根據表中的信息，請寫出一條食物鏈： 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚 ．（3）該生態系統中的有機物都是由生產者通過 光合作用 光合作用 制造的．（4）該池塘受到了汞污染，表中體內汞含量最高的生物是 小魚 小魚 ．（5）該系統在一段時間內能保持相對的穩定狀態，是因為它本身具有一定 的 自動調節 自動調節 能力．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?湘潭）在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答： 甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？ 乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？ 丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗． （1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是 洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多 洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多 ．（2）請你幫他們將下面培養細菌和真菌的操作步驟進行排序： D→B→A→C D→B→A→C （用字母和箭頭表示）．A．培養 B．接種 C．觀察 D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻 （3）依據丙同學的敘述，請你寫出實驗設計思路： 取相同的兩組培養基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養． 取相同的兩組培養基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養． （只要求答要點）．（4）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是 細菌 細菌 （細菌、真菌）菌落．（5）請你預測實驗的結果： 洗手前培養基上菌落的數量較多，洗手后培養基上菌落的數量較少． 洗手前培養基上菌落的數量較多，洗手后培養基上菌落的數量較少． ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
