（2011?湘潭）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．
全能練考卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 生物種類 | 體內食物成分 |
| 小魚 | 蜻蜓的幼蟲 |
| 小球藻 | -- |
| 蜻蜓的幼蟲 | 水蚤 |
| 水蚤 | 小球藻（1）表中屬于生產者的是 小球藻 小球藻 ．（2）根據表中的信息，請寫出一條食物鏈： 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚 小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚 ．（3）該生態系統中的有機物都是由生產者通過 光合作用 光合作用 制造的．（4）該池塘受到了汞污染，表中體內汞含量最高的生物是 小魚 小魚 ．（5）該系統在一段時間內能保持相對的穩定狀態，是因為它本身具有一定 的 自動調節 自動調節 能力．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?湘潭）在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答： 甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？ 乙：利用培養基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？ 丙：將手上的細菌和真菌在培養基上接種時，需要設計對照實驗． （1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是 洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多 洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多 ．（2）請你幫他們將下面培養細菌和真菌的操作步驟進行排序： D→B→A→C D→B→A→C （用字母和箭頭表示）．A．培養 B．接種 C．觀察 D．配制培養基，高溫滅菌后冷卻 （3）依據丙同學的敘述，請你寫出實驗設計思路： 取相同的兩組培養基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養． 取相同的兩組培養基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養． （只要求答要點）．（4）在觀察現象時，發現兩培養基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是 細菌 細菌 （細菌、真菌）菌落．（5）請你預測實驗的結果： 洗手前培養基上菌落的數量較多，洗手后培養基上菌落的數量較少． 洗手前培養基上菌落的數量較多，洗手后培養基上菌落的數量較少． ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2012?湘潭）請閱讀以下資料，回答問題 鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮．近幾年來有十幾位村民出現不同程度的腹痛、嘔吐、關節疼痛等癥狀，經化驗發現，原因為鎘中毒． 2011年3月，國務院批準了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內涉重金屬企業的數量和重金屬排放量比2008年減少50%．今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關注湘江重金屬污染，助力將湘江建設成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發展、科學發展． （1）根據所學知識，你推斷資料中的村民所患的是 痛痛 痛痛 病．（2）某實驗小組的同學觀察到在馬家河鎮流域范圍內，有許多的工廠直接將工業廢水排到河水中，河水顏色發黑，并散發出刺鼻的惡臭味．該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發育的影響． 實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有 被污染的河水 被污染的河水 ．將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況．（3）請你預測可能的實驗結果： ①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明 污染的河水對蝌蚪的生長發育沒有影響 污染的河水對蝌蚪的生長發育沒有影響 ；②A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發育遲緩、發育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響．（要求寫明可能的現象及結論） A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發育遲緩、發育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發育有影響．（要求寫明可能的現象及結論） ．（4）面對環境污染，我們可以做哪些有益的工作？ 宣傳環保、愛護環境、節約用水 宣傳環保、愛護環境、節約用水 ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
