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4.如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲(填圖中標(biāo)號)是細(xì)菌,它的生殖方式是分裂生殖.
(2)制作饅頭時,乙(填圖中標(biāo)號)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會在面團中形成許多小孔使饅頭膨大和松軟.
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是丙(填圖中標(biāo)號).
(4)細(xì)菌和真菌體內(nèi)不含葉綠體,作為分解者參與物質(zhì)循環(huán),把動植物遺體分解為二氧化碳、水和無機鹽.

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,大液泡,沒有葉綠體.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成.

解答 解:(1)細(xì)菌與酵母的根本區(qū)別在于真菌具有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.其中圖甲是細(xì)菌,圖乙是酵母菌,圖丙是病毒.判斷依據(jù)是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖,一個分成兩個.
(2)做饅頭時,經(jīng)常要用到乙酵母菌,酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭暄軟多孔.
(3)丙病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動,主要的利用宿主活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),用自己的遺傳物質(zhì)來進行復(fù)制、繁殖新的病毒.
(4)大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,如果沒有分解者,動植物的遺體就會堆積如山,動植物就會喪失生存空間,在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物,可見,細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
故答案為:
(1)甲;分裂;
(2)乙;二氧化碳;
(3)丙;
(4)分解者;二氧化碳;無機鹽.

點評 掌握細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點及其功能是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各組中不屬于相對性狀的是(  )
A.豌豆的圓粒與皺粒B.番茄的黃果和紅果
C.雞的玫瑰冠和單冠D.兔的長毛和黑毛

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

18.下列不屬于相對性狀的是(  )
A.櫻花的紫花與白花B.狗的粗毛與細(xì)毛
C.人的直發(fā)與黑發(fā)D.小麥的抗倒伏和抗銹病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物興趣小組想探究大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,你認(rèn)為該設(shè)計中不妥當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />
種子數(shù)量溫度光照水分
50粒20℃無光水適量
50粒20℃有光水少量
A.溫度B.光照C.種子數(shù)量D.水分

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.某同學(xué)在探究水稻種子萌發(fā)的外界條件時,設(shè)計了如下實驗:取100粒同樣的水稻種子,分成4等份,在4個潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個罐頭瓶底部各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上25粒種子,其他操作如下:
1234
處理方式
放置環(huán)境
灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋不灑水,擰緊瓶蓋倒入較多的清水,淹沒種子,擰緊瓶蓋灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋
實驗環(huán)境25℃,有光25℃,有光25℃,有光0℃,無光
實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
(1)1號瓶和3號瓶的實驗結(jié)果說明空氣是種子萌發(fā)的必要的外部條件.
(2)設(shè)置1號瓶的作用是作對照.
(3)1號瓶和4號瓶能不能說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度?不能,原因是:變量不唯一
(4)種子的萌發(fā)除了上述實驗中的條件外,還需要的條件有自身條件.
(5)如果探究土壤中營養(yǎng)物質(zhì)對種子萌發(fā)有無影響,請你對這個探究實驗提出一個問題土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)對種子的萌發(fā)有影響嗎?.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.W下面是某同學(xué)在測肺活量時,記下的三次數(shù)值,分別是2800mL、3000mL、3500mL,則該同學(xué)的肺活量應(yīng)為(  )
A.9000mLB.2800mLC.3000mLD.3500mL

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.將所提供的選項,填入合適的表格內(nèi)(空內(nèi)可以填多個選項)
消化道
口腔小腸大腸
消耗功能ACBDEF∥∥∥
吸收功能∥∥∥JHK
供選答案:
A.部分淀粉初步消化         
B.淀粉→葡萄糖       
C.部分蛋白質(zhì)初步消化
D.蛋白質(zhì)→氨基酸
E.脂肪→脂肪酸和甘油
F.消化的主要器官
G.基本沒有消化功能 
H.吸收的主要器官
I.基本沒有吸收功能
J.吸收水和酒精
K.吸收少量水、無機鹽和部分維生素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,圖中2表示的是分化細(xì)胞的過程,其結(jié)果形成不同的組織組織;圖中1、3表示的過程是細(xì)胞的過程,其結(jié)果使得增多細(xì)胞數(shù)目,在該過程中最引人注目的變化是細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn).被蚊子叮咬時,人能感覺到并會用手拍打,這是靠圖中甲(選填“甲”、“乙”或“丙”)所示的細(xì)胞來傳遞信息的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.

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同步練習(xí)冊答案
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