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7.保護生物多樣性,人人有責.下列有利于保護生物多樣性的做法是(  )
A.隨意引進外來物種B.大量收集珍稀植物做標本
C.建立自然保護區D.大力開發自然保護區的旅游資源

分析 】生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,據此解答.

解答 解:A、隨意引進外來物種,一般不引進它的天敵,因此外來物種會大量繁殖,進而影響其它生物的生存,反而會破壞生物的多樣性,A錯誤.
B、一種生物就是一個基因庫,一個物種一旦消失,它所攜帶的基因庫將隨之消失,永不再生,因此我們要保護每一個物種,尤其是珍惜物種.據此可知,大量收集珍稀物種做標本,會破壞珍惜物種,影響生物的多樣性,B錯誤.
C、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,有利于保護生物多樣性的,C正確.
D、破壞棲息地會影響棲息地內生物的生存,保護生態系統、保護生物的棲息環境是保護生物多樣性的基本措施,大力開發自然保護區旅游資源會使人類的活動加劇,影響生物的棲息環境,影響生物的生存,進而影響生物的多樣性,D錯誤.
故選:C

點評 解答此題的關鍵是基礎知識扎實,能靈活答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學在學習了“青蛙的生殖和發育”后,想探究一下,“環境污染對青蛙受精卵孵化率的影響“,于是,設計了如下實驗方案
①取三個相同的魚缸,各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中
③從池塘中采集一定數量的青蛙受精卵,平均分為三份,同時放入三個魚缸中
④將三個魚缸放在相同的適宜環境中,定時進行觀察和現象記錄
試分析回答:
(1)該同學的實驗方案中,作為對照組的魚缸是丙;實驗時,需要定時觀察記錄的內容是各魚缸中已孵化的蛙卵的數量.
(2)如果該同學的假設是“環境污染物會影響青蛙受精卵的孵化“,則預期的實驗現象應該是甲、乙兩個魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸.
(3)通過本實驗,該同學還發現青蛙的發育和其它動物有不同之處,其受精卵孵化出的幼體蝌蚪,要經過變態發育才能發育成成蛙
(4)如果把丙缸中發育成的幼蛙均分成A、B兩組,然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中,B組直接放在潮濕的草叢中,則A組的幼蛙可能會很快死亡,原因是青蛙需要用皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.此生態系統中的生產者是(  )
A.B.C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.近兩年來,某地區發生手足口病疫情,引起了社會各界的廣泛關注.手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病,它是由腸道病毒引起的,以口腔、手、足發生皰疹為主要特征.從傳染病上講,腸道病毒叫做病原體,它是由蛋白質和遺傳物質 組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.動物行為復雜多樣,下列具有社群行為的動物是(  )
A.青蛙B.麻雀C.白蟻D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.白居易詩曰:“須臾十來往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥.”請分析并回答以下問題:
(1)詩中描述母燕的育雛行為是由體內的遺傳物質決定的,屬于先天性(選填“先天性”或“學習性”)行為.
(2)觀察圖,鳥卵中的[B]胚盤是胚胎發育的部位.
(3)根據動物體內是否有脊柱,家燕應屬于脊椎動物.
(4)家燕用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸,其呼吸方式為雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.動、植體的細胞都是有細胞膜、細胞質、細胞核構成,所以沒有差異.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.生物體的各種生命活動都是通過細胞來完成的,生物體結構和功能的基本單位是細胞.在生物分類的七個等級中,最基本的分類單位是種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.日本福島核電站應地震引發的放射性核原料泄漏事故距今已有一年多了,其周邊的海水因受到放射性核原料的污染而導致的生態環境危機仍在繼續.如圖為日本福島周邊海域生態系統中的食物鏈和食物網簡圖,請回答:
(1)從生態系統的成分分析,鮭魚屬于消費者,海水屬于非生物部分
(2)請寫出該食物網中最短的一條食物鏈:浮游植物→小魚→海葵
(3)核原料的輻射作用可能導致人和其他生物體內遺傳物質發生改變,從而產生變異,這種變異屬于可遺傳(選填“可遺傳”或“不遺傳”)變異
(4)科學家預測,因該事故而被污染的生態環境在今后相當長的時間內難以恢復正常,這是因為生態系統的自動調節能力是有一定限度的.

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