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14．關于生物的結構與功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．水螅的觸手上分布著較多的刺細胞，適于捕食
B．蛔蟲具有發達的運動器官，與其寄生生活相適應
C．鯽魚身體呈流線型，適應水中游動
D．青蛙的皮膚密布毛細血管，適于輔助呼吸

分析 生物的結構和功能是相適應的，如鯽魚身體呈流線型，減少水的阻力，適應水中游動．

解答 解：A、水螅的觸手上分布著較多的刺細胞，主要功能是攻擊和防御細胞，在觸手處尤其多，適于捕食，A正確；
B、蛔蟲感覺器官和運動器官退化，與其寄生生活相適應，B錯誤；
C、鯽魚身體呈流線型，減少水的阻力，適應水中游動，C正確；
D、青蛙的皮膚密布豐富的毛細血管，適于輔助呼吸，D正確．
故選：B

點評 掌握各種生物的特征是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1是植物細胞內進行生命活動的示意圖，圖2是綠色植株的一個探究實驗裝置圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體．請據圖分析回答：

（1）若圖1a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是葉綠體，此時細胞內生在進行的生命活動為光合作用，該項生命活動能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．
（2）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖1表示細胞內正在進行呼吸作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供能量．
（3）將一植株幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖2所示）將其中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁，這是因為植株幼苗呼吸作用產生了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．實驗證明，下列物質適量用之可舒筋活血，防風防濕，解毒強身的是（　　）
A．蠶蛹B．全蝎
C．用雄蛾釀制的“蛾公酒”D．蜈蚣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．草履蟲是世界上最簡單、最原始的單細胞原生動物之一，可以凈化污水，適合群居生活．取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養液，然后把這兩滴培養液連通起來，在兩片玻片相同的一側的培養液中分別放食鹽、肉汁、觀察草履蟲的移動方向．請結合草履蟲結構示意圖，依據所學知識回答下列問題：

（1）請在上圖括號內用箭頭表示草履蟲移動的方向．完成移動要借助丙圖中[6]纖毛的擺動；該食鹽說明生物能對外界刺激作出反應，這是生物的基本特征之一．
（2）草履蟲不能自己制造有機物，而是以水中的細菌、真菌和其他有營養的碎屑為食物，這些食物通過丙圖[8]口溝進入體內，形成食物泡，逐漸被消化，因此草履蟲屬于生態系統成分中的消費者．
（3）當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂方式產生兩個子代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“雨多它能吞，雨少它能吐”，這句話主要說明了綠色植物的哪種功能（　　）
A．防風固沙，保持水土B．保持水土，涵養水分
C．調節氣候，凈化空氣D．保持水土，凈化空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為細菌結構示意圖，請回答：
（1）細菌與人體口腔上皮細胞的主要區別是細菌只有[①]DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核．
（2）與綠色植物的葉肉細胞相比，細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以培養細菌必須配制含有有機物的培養基
（3）培養細菌時，將少量細菌轉移到培養基上的過程叫接種，在適宜的環境下培養一段時間后，可以形成肉眼可見的菌落．
（4）細菌的生殖方式是分裂生殖，細菌分布很廣，與它們能快速繁殖和形成芽孢的特性有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小玉想把一些花生、黃豆的種子留到明年春天播種，最佳的保存條件是（　　）
A．低溫、干燥B．高溫、干燥C．高溫、潮濕D．低溫、潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物根尖中主要起保護作用的部分是（　　）
A．根冠B．分生區C．伸長區D．成熟區

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某初中七年級三個生物興趣小組的同學分別做了下列探究：

探究1：種子萌發需要水分和氧氣嗎？
小明同學用菜豆種子為材料，設計實驗如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內為清水，其他條件相同且適宜）．結果，只有種子B萌發．
（1）種子A不萌發B萌發，說明種子萌發需要水分．
（2）種子B萌發C不萌發，種子C不萌發的原因是缺少氧氣．
（3）該實驗的結論是：種子萌發需要水分和氧氣．
探究2：葉片背面和正面的氣孔數目一樣多嗎？
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”，根據氣泡數目多少可以判斷氣孔數目多少）．
（1）如果氣泡數目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數目一樣多．
（2）如果氣泡數目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數目多．
探究3：小鵬為探究光合作用的條件設計了如（圖3）實驗：
（1）當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內．結果衛生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實驗說明光合作用產生了氧氣．
（2）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的金魚藻．

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