A. | 防風固沙,保持水土 | B. | 保持水土,涵養水分 | ||
C. | 調節氣候,凈化空氣 | D. | 保持水土,凈化空氣 |
分析 植物在生物圈的作用--保持水土,涵養水分.植物不僅能儲存水分,還能通過蒸騰作用散失水分,促進生物圈的水循環.
解答 解:植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.“有雨它能吞,無雨它能吐”,這句諺語形象地說明了植物在生物圈的作用--保持水土,涵養水分.體現了森林對環境的影響.森林是大自然的保護神.它的一個重要功能是涵養水源、保持水土.在下雨時節,森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴,減輕雨滴對地面的沖擊,增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養水分的能力,減小降雨形成的地表徑流;林木盤根錯節的根系又能保護土壤,減少雨水對土壤的沖刷.體現了有雨它能吞;森林涵養水源,降雨量的70%要滲流到地下,由于森林蒸騰作用巨大,散失的水分特多,森林地區空氣濕度大,降水多,體現了無雨它能“吐”.因此,這段諺語形象地說明了植物參與生物圈中的水循環的過程.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是膽囊,貯存的膽汁能乳化脂肪 | |
B. | 2是小腸,起始部位稱為十二指腸 | |
C. | 3是肝臟,是人體最大的消化腺,能分泌含多種消化酶的膽汁 | |
D. | 5是胰腺,分泌的胰液中有消化脂肪,糖類和蛋白質的酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅的觸手上分布著較多的刺細胞,適于捕食 | |
B. | 蛔蟲具有發達的運動器官,與其寄生生活相適應 | |
C. | 鯽魚身體呈流線型,適應水中游動 | |
D. | 青蛙的皮膚密布毛細血管,適于輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
綱 | 目 | 科 | 屬 | 種 | |
兔 | 哺乳綱 | 兔形目 | 兔科 | 兔屬 | 兔 |
狼 | 哺乳綱 | 食肉目 | 犬科 | 犬屬 | 狼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愚公移山的“子又生孫,孫又生子”的精彩語句表述 | |
B. | “碰碰香”植物經觸摸后會發出陣陣香氣 | |
C. | 2015年9月26日,在超強臺風“杜鵑”的助力下,西北太平洋洋面最大風力達14級 | |
D. | 你們見過剛生下來的熊貓寶寶嗎?比大拇指大一點,粉紅粉紅,肉乎乎的,全身沒有毛,重量僅150克左右,但一個月后它的重量可達2000克 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作出假設→提出問題→制定計劃→得出結論→實施計劃→表達交流 | |
B. | 提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流 | |
C. | 提出問題→表達交流→作出假設→得出結論→實施計劃→制定計劃 | |
D. | 制定計劃→實施計劃→提出問題→作出假設→表達交流→得出結論 |
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