【題目】某興趣小組完成了探究影響霉菌生長(zhǎng)所需條件的實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表所示。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
組別 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) |
實(shí)驗(yàn)處理 | 將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中,扎緊袋口;放在溫暖的室內(nèi) | 將50克烤干的桔皮放在透明塑料袋中,扎緊袋口;放在溫暖的室內(nèi) | 將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中,扎緊袋口;放在冰箱冷藏室內(nèi) |
一周后 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 | ? |
(1)霉菌屬于微生物類(lèi)群中的_____。霉菌依靠蔓延到食品內(nèi)部的菌絲獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為_____(填“腐生”或“寄生”或“共生”)。
(2)1號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響;1號(hào)和3號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響,預(yù)測(cè)3號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。
【答案】真菌 腐生 水分 溫度 不發(fā)霉
【解析】
(1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的,根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)所謂腐生是指靠分解動(dòng)物的糞便、尸體或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的生活方式。霉菌屬于真菌,細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體,依靠蔓延到桔皮內(nèi)部的菌絲,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)方式屬于腐生。
(2)2號(hào)組將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里,1號(hào)將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎進(jìn)袋口,放在溫暖環(huán)境里,所以1號(hào)、2號(hào)兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分,探究的問(wèn)題是:水分對(duì)霉菌生活的影響。1號(hào)組放在溫暖的室內(nèi),3號(hào)放在冰箱冷藏室內(nèi),其余條件相同,1號(hào)和3號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度,探究的是溫度對(duì)霉菌生活的影響,低溫能抑制微生物的繁殖,因此預(yù)測(cè)3號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不發(fā)霉。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東海釣魚(yú)島是中國(guó)的,島上經(jīng)常刮大風(fēng),島上生存著許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng),對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是
A.無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)更能適應(yīng)環(huán)境B.有翅昆蟲(chóng)全被刮沒(méi)了
C.有翅昆蟲(chóng)被天敵捕食D.無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合應(yīng)用
風(fēng)景優(yōu)美的大洲島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是金絲燕的棲息地。“東方珍品”大洲燕窩就產(chǎn)于此。金絲燕體表覆羽,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸。調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于過(guò)度采集燕窩,金絲燕已處于極度瀕危狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)以上說(shuō)明回答問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型看,大洲島周?chē)暮S驅(qū)儆?/span>________生態(tài)系統(tǒng)。
(2)根據(jù)金絲燕的結(jié)構(gòu)特征,它在分類(lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的______類(lèi)。
(3)大洲島海域生長(zhǎng)著豐富的藻類(lèi)資源,淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻,再深處長(zhǎng)紅藻,影響藻類(lèi)的這種分布的主要因素是_________(從陽(yáng)光、溫度和鹽度中三選一)。
(4)退潮后,露出棲息在礁石上的各種動(dòng)物,它們與環(huán)境融為一體,不易被發(fā)現(xiàn),這說(shuō)明生物能夠___________環(huán)境。
(5)大洲島物種雖豐富但數(shù)量較少,生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,一旦被破壞將難以恢復(fù),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是小明在觀察蚯蚓時(shí)的記錄,正確的是( )
A.體表光滑有黏液B.靠近前端有一節(jié)較厚的環(huán)帶
C.觀察過(guò)程保持干燥D.在糙紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)慢
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)按照表格中的例子,利用所學(xué)生物知識(shí)解釋左欄中相對(duì)應(yīng)的描述:
現(xiàn)象 | 用生物學(xué)知識(shí)解釋 |
例:種豆南山下,草盛豆苗稀。 | 草和豆苗的生長(zhǎng)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
①蛔蟲(chóng),寄生,消化器官簡(jiǎn)單,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官。 | ①______。 |
②一遭被蛇咬,十年怕井繩。 | ②______。 |
③兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 | ③______。 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】和青蛙相比,鳥(niǎo)的成活率高,主要原因包括( )
①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④有卵殼保護(hù) ⑤胎生
A.②③B.①④C.①②④D.①④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為,得到如下結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )
動(dòng)物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 165 | 32 | 5 |
A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃鼠狼捕到雞后,有時(shí)一次吃不完,它就在地上挖洞把吃不完的雞埋入地下,使人和其它動(dòng)物找不到,這種行為是( )
A.防御行為B.后天性學(xué)習(xí)行為
C.貯食行為D.繁殖行為
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中細(xì)菌幾乎無(wú)處不在,下列對(duì)細(xì)菌的描述中正確的是( )
A.藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)沒(méi)有成形的細(xì)胞核B.細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式都是寄生
C.細(xì)菌的生殖方式是孢子生殖D.所有細(xì)菌都是對(duì)人類(lèi)有害的
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com