【題目】在以下分類單位中，什么單位內生物共同特征最多，親緣關系最近（ ）
A.界B.目C.綱D.科
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人類遺傳病的敘述中，不正確的是（ ）
A.遺傳病是由遺傳物質改變而引起的疾病
B.遺傳病嚴重危害人類健康和降低人口素質
C.近親結婚會提高顯性遺傳病的發病率
D.遺傳咨詢能有效減低遺傳病的發病率
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【題目】《詩經》中“鶴鳴于九皋，聲聞于天。魚在于渚，或潛在淵”描述了兩類動物的行為。下列關于鶴和魚的敘述不正確的是（ ）
A.鶴群引頸高鳴屬于繁殖行為
B.魚類依靠軀干和尾擺動游泳
C.兩者受精方式都是體內受精
D.兩者胚胎發育類型都是卵生
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【題目】酸奶機的功能相當于一個恒溫培養箱，能夠將其內容物加熱至42℃并保持恒溫。在2019年“雙11”活動中，小剛在網上購買了一臺酸奶機，于是迫不及待地開始按下列步驟進行酸奶地自制。第一步：將1升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰，同時將酸奶機的內膽容器放在沸水中煮5分鐘；第二步：取出內膽容器，將加熱煮沸后的鮮奶和2g乳酸菌粉倒入其中，充分攪拌后放入酸奶機中并蓋好蓋子；第三步：設定加熱溫度和時間，讓其進行發酵。
（1）制作酸奶時需要用到乳酸菌，這是一種____________（填“細菌”或“真菌”），其細胞中____________（填“有”或“無”）成形的細胞核。
（2）第一步將鮮奶和酸奶機內膽容器都進行高溫處理目的是______________________________。
（3）在酸奶制作過程中蓋好蓋子主要是給乳酸菌提供__________________的環境。
（4）待充分發酵后打開酸奶機，小剛意外地發現，牛奶依然是牛奶，沒有變成酸奶，他分析了自己的操作步驟，發現失敗的原因是__________________________。
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【題目】蘭蘭在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”時，做了以下探究活動：
（1）蘭蘭提出的問題是：不同個體的老鼠學習能力一樣嗎？
（2）對于該問題作出的假設是：不同個體的老鼠學習能力不一樣。
（3）準備好三只小白鼠，制件好“迷宮”，準備適當的食物，選好實驗場所和時間，確定實驗記錄的方法后開始實驗。
（4）蘭蘭的實驗結果記錄如下：甲鼠錯誤6次，從第7次開始能準確找到食物。乙鼠錯誤2次，從第3次開始能準確找到食物，丙鼠第5次及以后都能準確找到食物。
（5）通過分析實驗結果，得出的結論是______________________________
（6）小剛對蘭蘭同學的實驗作了補充，找來了兩只小烏龜做實驗，結果發現兩只小烏龜錯誤次數都在20次以上。你猜小剛要探究的問題是：____________動物的學習能力有差別嗎？
通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越__________，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數越少，有的甚至能利用經驗來解決生活中的問題。這說明動物通過后天的學習大大增強了___________的能力。
（7）同學們在學校讀書生活應當屬于__________行為，和其他動物相比，你認為人的這一行為具有的特點是____________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸。泡菜壇的結構，既要加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學道理嗎？_____。
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