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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于生物特征的敘述正確的是

A. 生物都是由細胞構成的

B. 植物可以吸收氧氣，釋放二氧化碳氣體

C. 能夠運動的物體一定是生物

D. “一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現象

【答案】B

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

除病毒以外，生物都是由細胞構成的，A錯誤；
植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳，因為生物能進行呼吸，B正確；
能夠運動的物體不一定是生物，如汽車，C錯誤；
“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的變異現象，D錯誤。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為幾種常見植物葉片的上、下表皮上氣孔數目（每平方毫米平均值）的統計情況，請你分析表中的數據，并回答問題：

植物	生長環境	上表皮氣孔數	下表皮氣孔數
蘋果樹	果園	0	294
玉米	田地	94	158
睡蓮	池塘	625	3

（1）從表可見，生活在較干燥環境中的植物比生活在較濕潤環境中的植物氣孔總數（每平方毫米）______這一特點是陸生植物對環境的適應。氣孔的張開和閉合受_________細胞的控制。

（2）若將蘋果樹葉摘下放入熱水中，則可以看到氣泡主要從葉的________表皮冒出。

（3）空氣中的二氧化碳可通過氣孔進入葉肉細胞，用于________________。

（4）由此可知，氣孔是植物葉片與外界進行____________________的門戶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項可以看作一個生態系統的是：

A. 草原中所有的羊群 B. 草原中所有的草

C. 草原中所有的動物 D. 整個草原

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物無處不在，小芳在學習了“細菌和真菌的分布”的內容后，與家人進行了交流，媽媽提出疑問：“我們每天蓋的被罩上有細菌和真菌嗎？清洗后的被罩與清洗前相比，細菌和真菌數量真的會變化嗎？”小芳與興趣小組的同學一起就這個問題設計了如下實驗探究方案：

組別/步驟	A		B	C
①	每位同學準備三個培養皿，在其中配制相同的培養基，分別標記A、B、C；
②	將所有培養基進行____________________處理；
③	打開培養基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；	打開培養基，放在清洗前的被罩下，靜置15分鐘后，立即蓋蓋密封；		不作任何處理；
④	將所有培養基放于30℃的恒溫箱中培養；
⑤	培養一段時間后，觀察菌落數目，并記錄；

幾天后，他們觀察到三個培養皿的菌落數目平均值如下：

A	B	C
27	8	0

請針對小芳與同學的探究實驗，分析回答下列問題：

（1）A、B、C三組實驗中，實驗變量是__________起對照作用的是__________組。

（2）實驗中步驟②中，要將所有培養基進行__________處理。接種微生物是在以上實驗步驟中的第__________步完成。

（3）實驗步驟①中提到，小芳和興趣小組的每位同學都準備了三個培養皿來進行這個探究實驗，小明同學對此提出疑問，他覺得這樣有點浪費，只要一位同學做這個實驗就可以了。你是否同意小明的觀點？原因是什么______________。

（4）針對實驗得到的數據結果，你能得出什么結論？______________________________________________________________________。

（5）如果第一次實驗后發現實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是_____

A．否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論

B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致

C．反思實驗過程，檢查實驗操作中是否存在失誤

D．檢查實驗裝置，是否符合實驗方案

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛出生的小袋鼠就會靠本能爬進母袋鼠的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為

A. 與遺傳物質無關 B. 由后天學習獲得

C. 有利于個體生存 D. 與鸚鵡學舌一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于杜鵑花和杜鵑鳥的敘述不正確的是

A. 杜鵑花的葉片及杜鵑鳥的心臟都屬于器官

B. 構成生物體的結構層次都一樣

C. 結構和功能的基本單位都是細胞

D. 個體的發育都能由受精卵開始

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

丹東鴨綠江口濕地國家級自然保護區

丹東鴨綠江口濕地國家自然保護區始建于1987年，1997年12月經國務院批準升級為國家級自然保護區，1999年7月加入“東亞—澳大利亞遷徙涉禽保護網絡”。2004年與新西蘭米蘭達自然保護基金會締結為姊妹保護區，2014年被濕地國際授予“鸻鷸鳥最佳驛站”。

鴨綠江口濕地國家級自然保護區位于遼寧丹東的東港市境內，沿東港市境內海岸線由東向西呈帶狀分布。保護區由陸地、蘆葦沼澤、灘涂和淺海海域四大主要部分組成，為內陸濕地和水域生態類型與海洋和海岸生態類型的復合生態系統。既具有北半球原始濱海濕地的完整性，又保持了東北區和華北區生物種類的交匯區特性，同時又保存了東北濱海濕地野生生物的遺傳性。保護區以濕地生態系統和珍稀野生動植物為主要保護對象，區內蘆葦繁茂，潮灘鹽沼、堿蓬鹽沼面積廣表，一望無盡，保護區獨特的地理位置和優越的自然條件孕育了豐富的動植物資源。保護區內有維管束植物83科234屬365種，包括濕地植物、水生植物、鹽生植物、中生植物四種主要類型。保護區動物資源豐富，現有動物518種，其中脊椎動物347種，無脊椎動物171種，是一個不可多得的生物多樣性基地。

鴨綠江口濕地自然保護區是東北亞大陸候鳥南北遷徙的主要通道之一，是棲息在澳大利亞、新西蘭等地的鷸類水鳥飛往俄羅斯遠東地區和美國阿拉斯加繁殖地的最后停歇地。

（1）為什么說鴨綠江口濕地自然保護區是一個復合生態系統？ ______

（2）鴨綠江口濕地自然保護區主要保護對象是什么？_________

（3）在經濟利益的驅動下，每到候鳥遷徙的季節，撿拾鳥卵、打鳥、捕鳥等成了一些沿途村民的主業。針對這一行為，寫出你認為可行的解決措施___________（不少于三點）。

（4）沿海漁民在養殖海產品或保護區周圍農戶在種植莊稼時，如果濫用農藥，會對保護區內的動植物產生影響。請分析在保護區以外濫用農藥會對保護區內的動植物產生影響的原因。_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平靜吸氣時，胸廓擴大，這時（　　）

A. 肋間肌舒張，膈肌收縮 B. 肋間肌和膈肌同時舒張

C. 肋間肌收縮，膈肌舒張 D. 肋間肌和膈肌同時收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農產品質量,增強市場競爭力、許多地方建起了育苗工廠,讓“種子萌發成幼苗"這個過程在車間內完成，根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發，需要什么外界條件？小李參觀了某花卉公司育苗車間后，決定自己動手，探究一下"種子萌發需要的外部條件”。

材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱，綠豆種子若干（飽滿完整有活力）

小李設計的實驗方案及結果如下:

裝置		條件	溫度	時間	實驗結果
①	10粒	干燥、充足的空氣	25C	3天	0粒萌發
②	10粒	種子完全浸沒在水中、充足的空氣	25C	3天	0粒萌發
③	10粒	潮濕、充足的空氣	25C	3天	10粒萌發
④	10粒	潮濕、充足的空氣	2C	3天	0粒萌發

(1)比較①和③的結果可得出種子萌發需要___________。

(2)比較②和③的結果可得出種子萌發需要_____________。

(3)比較④和③的結果可得出種子萌發需要________________。

(4)種子萌發過程中種子內有機物總量的變化是_____________。

(5)小李設計的試驗中為何每瓶要放10粒種子，而不只放1粒種子，為什么?_________

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