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5.生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物物質(zhì)和能量是通過何種方式緊密聯(lián)系,構(gòu)成一個統(tǒng)一整體( 。
A.微生物的分解作用B.能量流動和物質(zhì)循環(huán)
C.食物網(wǎng)關(guān)系D.捕食關(guān)系

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個統(tǒng)一的整體.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級遞減,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的;能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進(jìn)行;因此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物物質(zhì)和能量是通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系,構(gòu)成一個統(tǒng)一整體.
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖,在一個裝有約$\frac{3}{5}$容積溫開水的透明玻璃瓶中,加入20克葡萄糖和一袋的酵母,震蕩后再在瓶口套一個擠憋了的小氣球,放在溫暖的地方.幾天后,將會發(fā)現(xiàn),不正確的是(  )
A..瓶內(nèi)液體中有氣泡冒出,氣球不斷地脹大
B.因?yàn)槠靠谔子袣馇,所以酵母菌只能進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳
C.瓶中的一部分內(nèi)容物可能進(jìn)入膨大的氣球中
D.去掉氣球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)脫色后滴加碘液.請分析回答問題:
(1)把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)葉片脫色時使用的是酒精溶液.
(3)滴加碘液后只有B處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.葉片A處不變藍(lán)的原因是不含葉綠體.
(4)B、C構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是光.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.我們在學(xué)習(xí)和生活中,手會沾染上許多細(xì)菌.
假設(shè):常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時手指會沾染有較多的細(xì)菌,影響身體健康.甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:

你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計合理,理由是設(shè)計了對照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.生態(tài)系統(tǒng)無論大小,它們都具有的重要功能是( 。
A.吸收作用和分解作用B.光合作用和呼吸作用
C.能量循環(huán)和物質(zhì)流動D.能量流動和物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)課上,小柯在低倍鏡下看清洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,將顯微鏡輕移到小妍面前給她看,而小妍看到的卻是較暗的視野,她首先應(yīng)操作的是(  )
A.目鏡B.轉(zhuǎn)換器C.反光鏡D.粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖和正確使用顯微鏡的方法回答:
(1)對光時轉(zhuǎn)動6轉(zhuǎn)換器使低倍鏡頭對準(zhǔn)通光孔;
(2)看到物像不夠清晰時可以轉(zhuǎn)動9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰;
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,如果發(fā)現(xiàn)目鏡或物鏡臟了,要用擦鏡紙擦拭.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為未受精的雞卵結(jié)構(gòu)模式圖.下列說法錯誤的是(  )
A.⑤色淺而略小B.④⑥富含營養(yǎng)物質(zhì)
C.⑤是胚盤,有細(xì)胞核D.適宜條件下可繼續(xù)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說明人體結(jié)構(gòu)層次正確的是( 。
A.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體B.細(xì)胞→人體→組織→器官→系統(tǒng)
C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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同步練習(xí)冊答案
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