【題目】區(qū)分線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的方法是（ ）
A. 營寄生生活的是線形動(dòng)物，營自由生活的是環(huán)節(jié)動(dòng)物
B. 線形動(dòng)物對(duì)人類有害，環(huán)節(jié)動(dòng)物對(duì)人類有益
C. 線形動(dòng)物消化管簡單，環(huán)節(jié)動(dòng)物消化管比較發(fā)達(dá)
D. 線形動(dòng)物身體不分節(jié)，環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多相似的體節(jié)組成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對(duì)此現(xiàn)象提出了問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長有害嗎？”
（1）針對(duì)問題，如果你做出的假設(shè)是：螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長有害，你的依據(jù)是______。
（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要考慮的實(shí)驗(yàn)變量是______，除此之外，其他條件都必須保持一致，目的是______。
（3）下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果：
分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：螞蟻棲居在金合歡中，對(duì)金合歡的生長______（有利/有害）。
（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一臺(tái)顯微鏡的兩個(gè)目鏡分別為5倍與10倍，物鏡分別為10倍和40倍，這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別為
A. 15倍和50倍 B. 50倍和400倍 C. 5倍和40倍 D. 100倍和225倍
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪一項(xiàng)與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)無關(guān)（ ）
A. 身體表面有黏液 B. 身體有許多相似的體節(jié)
C. 體表有剛毛 D. 身體上有環(huán)帶
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有一中動(dòng)物，身體側(cè)扁，全身無鱗，軀干被骨板包圍，但用鰭游泳，用鰓呼吸，終生生活在水中，這種動(dòng)物應(yīng)屬于（ ）
A. 爬行類 B. 魚類 C. 兩棲類 D. 哺乳類
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，A裝置種子的_____作用加強(qiáng)，產(chǎn)生了較多的某氣體進(jìn)入B裝置；此時(shí)B裝置幼苗的_____作用就會(huì)加強(qiáng)。
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)水珠主要原因是葉片進(jìn)行_____作用散失的水分凝集而成。
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中_____平衡。
（4）裝置A針對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境因素探究，你能提出什么問題？_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究不同生長期同一株青蒿的葉片中青蒿素含量的差異，研究人員分別采集不同時(shí)期的青蒿葉進(jìn)行研究，研究結(jié)果如圖所示。判斷下列說法是否正確。
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？（______）
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是青蒿生長期。（______）
（3）研究人員應(yīng)從同一株青蒿的任意位置，在不同生長期各采集一片葉子。（______）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，青蒿素含量最高的時(shí)期是果期。（______）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物行為的是（ ）
A. 青蛙冬眠 B. 蜻蜓點(diǎn)水 C. 鯨魚“噴”水 D. 孔雀開屏
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