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13.下列不屬于生物多樣性間接價值的是(  )
A.調節氣候B.凈化環境C.提供糧食D.改良土壤

分析 生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.

解答 解:直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.
間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節碳氧平衡、在調節全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.
潛在價值,今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值.
由此可見:C屬于直接使用價值,A、B、D屬于間接使用價值.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的價值,重點了解間接使用價值.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是血液循環模式圖,請據圖回答:(1)心臟的四個腔[7]、[8]、[9]、[10]中,其中流靜脈血的兩個腔是7、8(填標號).
(2)圖中與[10]左心室相連的血管[3]是指主動脈.
(3)體循環的起點是[10](標號),體循環的終點是[7](填標號),在體循環過程中,血液成分發生了變化,由含氧多的血變成了含氧少的靜脈血.
(4)血液循環的動力來自心臟.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是青蛙生殖發育的幾個階段,請分析回答
①雄蛙鳴叫      ②剛孵化出的蝌蚪 ③卵塊  ④長出四肢的蝌蚪 
⑤尾消失的蝌蚪  ⑥雌雄蛙抱對     ⑦長出尾肢的蝌蚪
(1)請你寫出蛙的生殖發育全過程的順序是用(序號表示)①⑥③②⑦④⑤.
(2)雄蛙鳴叫的意義是吸引雌蛙,雌雄蛙抱對的實質是排精和排卵,這一過程的意義是提高受精率.
(3)從蛙的發育過程來看,它屬于變態發育.

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1.請觀察細菌的顯微結構圖,回答問題:
(1)遺傳物質存在于圖中序號1所指的結構中.
(2)這種細菌運動嗎?答:能.這是根據圖中序號6所代表的結構做出判斷的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了保護動物的多樣性,下列做法錯誤的是(  )
A.建立自然保護區B.多多引進外來物種
C.制定相應的法律D.搞好宣傳和教育

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.動物群體中不同個體分工合作.共同維持群體生活的行為,成為社會行為.

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5.W 如果環境污染了,動物所處食物鏈的營養級越高,身體富集的不能分解的有毒物質濃度越高.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.W在運動中,起到杠桿和支點作用的作用分別是(  )
A.長骨和關節B.長骨和肌肉C.關節軟骨和長骨D.肌腱和肌腹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是(  )
A.抓住雌蛙,防止雌蛙逃走
B.培養感情,建立起相對穩定的配偶關系
C.雌蛙與雄蛙之間的識別
D.增大精、卵結合的機會,提高受精率

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同步練習冊答案
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