【題目】下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的描述中,正確的是( )
A. 肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液含有多種消化酶
B. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞體積減半,遺傳物質(zhì)減半
C. 洋蔥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡
D. 蛋白質(zhì)主要在小腸被分解,為人體的生命活動(dòng)提供能量,是主要的供能物質(zhì)
【答案】C
【解析】
(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡。
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。
(3)膽汁不含消化酶。
(4)糖類是主要的供能物質(zhì)。
A、肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液不含有消化酶,A錯(cuò)誤。
B、細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)與母細(xì)胞一樣,B錯(cuò)誤。
C、洋蔥根尖細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞比較,其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡,根尖細(xì)胞不含葉綠體,C正確。
D、淀粉主要在小腸被分解,為人體的生命活動(dòng)提供能量,是主要的供能物質(zhì),D錯(cuò)誤。
故選:C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)”的敘述,不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)前把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜
B. 只需用黑紙片把葉片的上面遮蓋起來(lái)即可
C. 將葉片放入盛有酒精的燒杯中,直接在酒精燈上加熱
D. 本實(shí)驗(yàn)既能證明光合作用產(chǎn)生淀粉也能證明光合作用需要光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)在水中游動(dòng),有許多器官的生理功能都與之相適應(yīng)。其中各種魚(yú)鰭都具有一定的功能,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份研究報(bào)告,探究某種魚(yú)鰭究竟有什么作用。
(1)你準(zhǔn)備研究的問(wèn)題是_______________________________________________________。
(2)針對(duì)上述提出的問(wèn)題,根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)__________________________。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:有三種實(shí)驗(yàn)方案,一是直接觀察,二是把尾鰭剪掉再觀察,三是用細(xì)線或細(xì)木條將尾鰭進(jìn)行捆扎,再進(jìn)行觀察,你會(huì)選擇第______種方案.
(4)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_______________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕨類植物一般生長(zhǎng)在( )
A. 在干旱的沙漠中 B. 生長(zhǎng)在淡水或海水中
C. 生活在各種環(huán)境中 D. 在森林和山野的陰濕環(huán)境中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻,分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F.將脫脂棉在開(kāi)水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。
②挑選子粒飽滿、完好無(wú)損的600粒種子并隨機(jī)分成六等份,均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。
③6天后,觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結(jié)果記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)裝置 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽數(shù)量(粒) | 48 | 4 | 82 | 94 | 84 | 75 |
請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________。
(2)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒(méi)過(guò)種子,說(shuō)明種子的萌發(fā)需要_________。
(3)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃),應(yīng)該在_______________(填溫度范圍)之間補(bǔ)充幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組發(fā)芽數(shù)量。
(4)過(guò)一段時(shí)間,預(yù)計(jì)某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā),卻有2粒沒(méi)有發(fā)芽,原因是_______(種子處于休眠期除外)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)研究“作出假設(shè)”的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 作出假設(shè)要根據(jù)已有知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)
B. 作出的假設(shè)可能是正確的,也可能是錯(cuò)誤的
C. 作出假設(shè)是在全部實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)完成后
D. 作出的假設(shè)是否正確,需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能證明
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貯藏蔬菜、水果時(shí),降低溫度或氧濃度,其主要目的是( )
A. 抑制光合作用 B. 降低水分的蒸發(fā)
C. 能加快細(xì)胞分裂的速度 D. 降低呼吸作用的強(qiáng)度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的描述正確的是( )
A. 器官→組織→細(xì)胞→植物體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細(xì)胞→組織→器官→人體
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