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我市某鎮(zhèn)近年種植了萬畝蘆筍園,為我們提供了鮮嫩的蘆筍。蘆筍為百合科植物石刁柏的嫩芽,外形與禾本科植物蘆葦?shù)哪垩肯嗨疲L味獨特,集天然野生和綠色有機等特點于一體,在國際市場上享有“蔬菜之王”的美稱,它營養(yǎng)豐富,富含多種氨基酸、蛋白質和維生素,其含量均高于一般水果和菜蔬,特別是蘆筍中的天冬酰胺和微量元素硒、鉬、鉻、錳等,具有調節(jié)機體代謝,提高身體免疫力的功效,在對高血壓、心臟病、白血病、血癌、水腫、膀胱炎等的預防和治療中具有很強的抑制作用和藥理效應。

(1)蘆筍地上莖是肉質莖,其嫩莖就是產品,地上莖屬于植物的層次結構中的

(2)蘆筍的漿果直徑7-8毫米,熟時紅色,有2-3顆種子,種子是由 發(fā)育而來。

(3)蘆筍光合作用的適宜溫度是15~20℃,溫度過高,光合強度大大減弱,呼吸作用加強,光合生產率降低,這句話說明影響蘆筍的光合作用主要生態(tài)因素之一是

(4)蘆筍的繁殖法有分株繁殖和種子繁殖兩種,其中分株繁殖屬于 生殖。

(5)蘆筍苗生長極慢,而且行距大,易滋生雜草,雜草與蘆筍之間是 關系。

(6)嫩莖中間組織呈空心狀的為空心筍,多因營養(yǎng)比例失調,缺少磷、鉀肥,采筍期過多追施氮肥,植株徒長造成。為了確保地上部分生長粗壯而又不空心,請你幫助“愛動手”同學完成如下探究活動。

提出問題:磷、鉀肥與蘆筍幼莖的組織空心有關嗎?

作出假設:采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產生。

設計方案:①將蘆筍生長狀況、土壤、光照等條件相似的甲、乙兩塊地作為試驗田。

②在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗田施加單位面積 的氮肥,同時向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理條件相同。

③采收蘆筍后,分別選出兩地中的空心蘆筍稱量。

實驗結果和結論:

如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量小,說明假設 ;如果甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量 ,說明假設成立。

實驗分析與評價:

甲乙兩組形成的 關系,必須滿足單一變量。從該實驗看出,植物生長所需最多的是含 的無機鹽。

練習冊系列答案
相關習題

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某同學使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見圖),要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應選擇的鏡頭為( )

A.②和⑤ B.③和⑤ C.③和④ D.①和④

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科目:初中生物 來源:2015-2016吉林長春外國語學校八年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于變異的說法中,錯誤的是( )

A.生物的變異都是可以遺傳的

B.引起變異的原因多種多樣

C.變異在自然界普遍存在

D.沒有變異就沒有新品種的出現(xiàn)

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近年來,在世界許多水域中都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙、畸形魚等水生動物,你認為造成這類現(xiàn)象的原因主要是什么( )

A.生物物種的自然衰退 B.生物間的近親交配

C.水源污染現(xiàn)象有日趨嚴重 D.病毒、病菌的感染

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將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進行嫁接,嫁接上去的枝條上開的花是( )

A.只有紅色 B.只有黃色

C.橙色 D.有黃色又有紅色

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生活中難免遇到意外情況,學好生物學知識,可以幫助我們科學地應對。以下處理措施中錯誤的是

A.骨折時要用夾板固定,夾板長度應長過骨折部位上下兩端的關節(jié)

B.用指壓止血法救治較大動脈出血的傷員時,應壓迫傷口的遠心端

C.不慎燒傷需要進行皮膚移植時,用自身皮膚能有效避免排異反應

D.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗,將其移到通風處,撥打“120”后進行人工呼吸

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科目:初中生物 來源:2016屆四川三臺三元初級中學校初中畢業(yè)生學業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細菌和真菌的說法正確的是

A.細菌和真菌都是肉眼看不見的單細胞生物

B.真菌與細菌一樣主要進行分裂生殖

C.大多數(shù)細菌與真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

D.細菌和真菌都能使人致病,屬于對人類有害的生物

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科目:初中生物 來源:2016屆廣東省畢業(yè)生學業(yè)仿真考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析下面三幅漫畫寓意的圖片,不正確的是( )

A.圖1過程可以抵擋多種病原體的侵襲

B.圖2表示人體的第三道防線,能產生抗體

C.圖3表示的是人體的第二道防線

D.以上三幅圖所示是人體生來就有的,叫做非特異性免疫

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某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

有無唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請回答下列問題:

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入 ,與1號試管起 作用.

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用 兩只試管進行對照實驗.

(3)實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是

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