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7.如圖所示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統,據圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態系統的非生物部分部分,圖中生產者是綠色植物.分解者是細菌.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系,請寫出圖示中的食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
(3)鉛中毒會對人體造成傷害.若此生態系統受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是蛇.

分析 (1)生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).判斷是否是一個生態系統的關鍵是看是否有生產者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(2)食物鏈的寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.
(3)有害物質通過食物鏈在生物體內不斷的積累,其濃度也隨著生物體營養級別的升高而逐漸增加,這種現象叫生物富集.

解答 解:(1)生態系統包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境.生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;細菌屬于分解者;光、CO2、H2O等屬于生態系統的非生物成分;
(2)食物鏈的寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中的食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;
(3)有害物質通過食物鏈在生物體內不斷的積累,其濃度也隨著生物體營養級別的升高而逐漸增加,這種現象叫生物富集.蛇位于食物鏈的最末端,其體內有害物質的濃度應該是最高.
故答案為:(1)非生物部分?綠色植物??細菌
(2)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇 
(3)蛇

點評 此題考查的知識點是生態系統、食物鏈、生物富集的概念、生態系統的組成、食物鏈的正確書寫.該知識點考試必考.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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請根據以上材料及下圖,回答下列問題:
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(2)觀察信鴿的骨骼,可以發現胸骨突出,叫做龍骨突.
(3)信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發達.體溫高而恒定.
(4)鳥的呼吸器官是肺,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它海具有發達的氣囊,可以輔助呼吸.

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(1)探究目的:確定適合于人體的生理鹽水濃度.
(2)實驗材料:載玻片、試管、滴管、消毒棉球、一次性采血針;氯化鈉溶液、檸檬酸鈉(抗凝劑)等.
(3)實驗步驟:
①取5支潔凈的試管,分別加入2ml濃度依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的氯化鈉溶液,并各加入2滴檸檬酸鈉.
②用一次性采血針刺破經消毒后的無名指,用滴管取血.
③向試管內各滴入1滴血液,搖勻,放置5分鐘
④分別取試管中混合液各1滴,置于5個潔凈的載玻片上做成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細胞的形態有何變化.
(4)實驗結果:在濃度為0.5%、0.7%的氯化鈉溶液中紅細胞吸水脹破.在濃度為0.9%的氯化鈉溶液中紅細胞形態沒有明顯變化.在濃度為1.1%、1.3%的氯化鈉溶液中紅細胞失水皺縮.
(5)實驗結論:適合于人體的生理鹽水濃度是0.9%.

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15.觀察了蚯蚓的外部形態后,小萌同學對蚯蚓的外部形態做了下列描述,錯誤的是( 。
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2.下列關于生態系統的敘述,正確的是( 。
A.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片,其中一條食物鏈是:陽光→水稻→青蛙
B.生物的生存依賴一定的環境
C.生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統
D.在食物鏈中,營養級別越低的生物,體內積累的有毒物質就越多

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12.如圖是植物細胞吸水原理圖,它表示的是( 。
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B.土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度
C.土壤溶液濃度等于根細胞細胞液濃度
D.根細胞吸水和土壤溶液濃度無關

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19.明朝李時珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動植物,便是利用生物多樣性的(  )
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(6)以上說明細菌繁殖的條件是:適宜的溫度、水分、有機物.

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17.關于下列觀察的說法不正確的是(  )
A.觀察要有一定的順序,一般要借助一定的觀察工具
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