分析 1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答 解:(1)光合作用和呼吸作用強度相等的BD點 從甲圖來看 主要是看有機物合成與有機物分解的速度 從A-B二氧化碳含量一直上升說明 呼吸作用強度大于光合作用強度 B-C二氧化碳相對含量下降,說明光合作用大于呼吸作用.而B是轉折點.因此說明B點的光合作用與呼吸作用是等強的.而從D-E二氧化碳含量一直在升高.說明呼吸作用大于光合作用.從B-D 二氧化碳的含量一直在下降 說明光合大于呼吸.因此到D點有機物積累最多.
②經過一晝夜,E點C02含量低于A點,說明光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物,故大棚內植物有機物的含量會增加.
(2)①若降低光照強度,光合作用強度減弱,故曲線中A點將向左下移動.
②若其他條件不變,乙圖中縱坐標改為C02吸收速率,在坐標系中畫出相應的變化曲線.(具體見答案)
③霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶--氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.
故答案為:(1)①BD;D
②增加
(2)①左下方
②
③霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶--氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用
點評 本題意在考查學生對知識的理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,對于綠色植物來說,在有光的條件下可以進行光合作用,也可以進行呼吸作用,在黒暗條件下只能進行呼吸作用,所以要想研究植物的光合作用,先要研究呼吸作用與光合作用的關系,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、水和二氧化碳 | B. | 二氧化碳、有機物和水、氧氣 | ||
C. | 二氧化碳、水和氧氣、有機物 | D. | 二氧化碳、水、有機物和氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 | B. | 氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 | ||
C. | 甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸 | D. | 甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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