“檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ）
A．消耗葉片內儲存的淀粉 B．消耗葉片內的葉綠素
C．儲備光合作用的原料 D．提高光合作用的效率
能力評價系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省平涼市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面對生態系統的物質循環的敘述，不正確的是（ ）
A．分解者對生態系統的物質循環起重要作用
B．只有動物能促進生態系統的物質循環
C．植物作為生產者，參與了生態系統的物質循環
D．動物作為消費者，促進了物質循環
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市會寧縣七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學在使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖所示，他想將物像移到視野正中央，應將玻片（ ）
A．向左上移動 B．向右上移動
C．向左下移動 D．向右下移動
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市會寧縣九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變為視野“乙”，下列正確的是（ ）
A．換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片
B．換用高倍物鏡，再向左上方移動裝片
C．向右上方移動裝片，再換用高倍物鏡
D．向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
人和松樹都是生物，他們的結構和功能的基本單位都是細胞，二者不同的是人體細胞沒有 、 和 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
為探究植物的生理作用，小悅設計并實施了以下三個實驗．請據圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：
（1）實驗一．A瓶裝有萌發的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實驗中B瓶起 作用．
（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應先將C、D兩裝置放在 環境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．
（3）實驗三．小悅發現[ ]裝置的塑料袋內壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用 等措施．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
古樹仍能保持生長的能力，原因是它具有（ ）
A．分生組織 B．保護組織
C．輸導組織 D．營養組織
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
樹葉一般葉片正面比背面綠色深，這是因為下列哪一結構含葉綠素多（ ）
A．上表皮 B．下表皮
C．柵欄組織 D．海綿組織
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
通過以下植物器官繁殖新植株的方式，屬于有性生殖的是（ ）
A．馬鈴薯的莖 B．玉米的種子
C．椒草的葉 D．番薯的根
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