番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現象,有同學做了如下實驗:在透明密閉的小室內,放置兩個培養罐,分別存放植物培養液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1。調節燈的光照強度,根據毛細管內水柱左右移動情況,繪制圖2。此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響。
(1)葉綠體是制造有機物的車間,葉綠體呈綠色是因為含有 。植物葉片制造的有機物通過 運輸到根部。
(2)若A培養罐中的營養液中缺少含鉀的無機鹽,植物的表現是 (填字母:A.植株矮小,葉片發黃;B.植株特別矮小,葉片暗綠色;C.莖桿軟,易倒伏,葉片邊緣褐色,逐漸枯焦)。
(3)自然情況下,過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉,引起 供應不足,導致光合作用速率下降。
(4)呼吸作用的場所主要是 。要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應將該裝置放在 環境中,此時毛細管中的水柱移動方式是 (填字母:A.不移動;B.向左移動;C.向右移動)。
(5)圖2中,在b光照強度下,水柱不移動的原因是:該光照強度下 。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂向城片區七年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兒童缺鈣可能會出現( )
A.骨痛 B.佝僂病 C.骨質疏松癥 D.地方性甲狀腺
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東日照莒縣第三協作區七年級3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質、脂肪、糖類三類營養物質對人體具有的共同作用是( )
①構成細胞的重要材料
②為生命活動提供能量
③調節人體生命活動的物質
④儲備能量
A.①③ B.②④ C.②③ D.①②
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東日照莒縣第三協作區七年級3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能吸收維生素的消化器官是( )
A.口腔和胃 B.食道和小腸 C.胃和小腸 D.小腸和大腸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東日照莒縣第三協作區七年級3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
懷孕就是指一粒“種子”植入到子宮內膜上,這一粒“種子”是( )
A.受精卵 B.胚泡 C.胚胎 D.胎兒
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東日照市莒縣第三協作區八年級3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工種子是人們模仿天然種子結構造出來的生命有機體,它能像種子一樣萌發生長。右圖表示人工種子的生產過程:將外植體誘導為愈傷組織,進一步誘導成胚狀體,將其包埋在能提供營養的膠質中,構成人工種子。其中相當于植物種子胚的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第二十九中學八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兒童缺鈣除了補鈣外,還應補充( )
A 維生素A B 維生素B1 C 維生素C D 維生素D
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
進化樹又稱“系統樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系.此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索.請分析回答:
(1)從生物的分類角度分析:原始生命由于營養方式的不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.進化樹的兩大主干代表的分類單位是 .在對植物進行分類時,生物學家主要以其 作為依據.
(2)從適合生存的角度分析:⑥所代表的動物不能完全生活在水中,又不能完全生活在陸地,主要原因是其呼吸依賴于 ;作為鳥類的丹頂鶴有很多適合飛行的結構特點,如呼吸作用旺盛,具有與肺相通的 ,可以輔助呼吸.
(3)從生殖發育的角度分析:若⑤代表的動物是蟬和蝗蟲,兩種動物的發育過程都無 期;蜥蜴最終生活在陸地上的原因是 .
(4)從生物進化的角度分析,不同生物在進化過程中形成了各自適應環境的形態結構和生活習性,這是 的結果,從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是 .
(5)從生物多樣性的角度分析:如果大熊貓的生存環境遭到破壞,它有可能面臨滅絕,就意味著該物種所擁有的 可能從地球上消失,因此保護大熊貓等珍稀物種的最有效的措施是 .
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