【題目】大自然是我們最好的課堂，當你和同學們漫步在綠樹成蔭、青草遍地的林間小路上，呼吸著清新和濕潤的空氣，此時，你會感激植物的哪些作用改善了空氣的質量（ �。�
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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【題目】一般人在進行體育鍛煉時會出現的現象是()。
A. 呼吸深度和呼吸頻率都增加 B. 呼吸比較深，呼吸頻率不變
C. 呼吸深度和呼吸頻率都不變 D. 呼吸比較淺，呼吸頻率不變
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【題目】疫苗是由被殺死的或減毒的 _____ 制成的生物制品．疫苗接種到人體后， 可以使人在不發病的狀況下，產生抵御這種病原體的________，從而不再患由這 種病原體引起的疾�。�
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【題目】光合作用和呼吸作用是相互依存的， 沒有光合作用，生物將無法生存．下列敘述正確的是（ ）
A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質來源和能量來源
B．植物進行光合作用，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量，由呼吸作用提供
C．光合作用的原料之一——水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運輸到葉綠體中
D．綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳—氧平衡
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【題目】下列有關細菌的描述，錯誤的是（ �。�
A. 細菌沒有成形的細胞核結構，屬于原生生物
B. 細菌有三種基本形態
C. 有些細菌結構中有可以轉動的鞭毛
D. 有些細菌的細胞壁外有起保護作用的莢膜
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【題目】實驗探究
2019年1月15日，嫦娥四號登陸月球，在飛船里的生物試驗中，棉花種子成功發芽了。愛好生物學的小明深受啟發，設計了實驗，探究“影響棉花種子萌發的因素”。實驗過程如下：
①取三只無色透明的玻璃杯，分別標上A、B、C，在每個杯子底部鋪上等量的餐巾紙，之后分別加入等量的水。
②取30粒種子，平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的濕的餐巾紙上。
③將三個杯子口密封好。其中C杯抽干空氣后再密封，B杯密封后用不透光的黑布罩住，而A杯不做處理（見圖甲）。圖乙是棉花種子長成的幼苗。
④將圖甲所示的三個裝置置于溫暖、有陽光的環境中一段時間。
實驗結果：幾天后，A、B兩杯內的種子多數萌發，C杯內種子無萌發現象。
（1）棉花種子萌發是，最先突破種皮的結構是_____，圖乙中的①是由種子的_____發育而來的。
（2）若把A、B作為一組對照實驗，則小明探究的問題是______對棉花種子萌發的影響；若要探究空氣對棉花種子萌發的影響，則應選擇______和_____做對照。
（3）實驗時，三只杯子中放入“等量”餐巾紙和水，并放在“相同的”環境中一段時間，這么操作的目的是_____。
（4）A與B對照，根據實驗結果，可以得出結論是______。
（5）A杯子內仍有少數種子沒有萌發，可能原因是______。（至少要寫2點）
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【題目】下面有關種子萌發的說法準確的是（ �。�
A. 胚根發育伸長，首先突破種皮
B. 種子萌發時，首先要吸收大量光照
C. 胚芽發育伸長，首先突破種皮
D. 胚軸發育伸長，首先突破種皮
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【題目】下圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內相關細胞結構。請分析回答：
（1）圖中①代表的氣體是_____，圖中②代表的氣體是_____，可以使澄清的石灰水變渾濁的是_____（只填序號）。
（2）在葉綠體中進行的生理活動是___。
（3）A結構內發生的生理活動是______，用反應式可表示為______。
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