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6.如圖中A和B代表血管,C和D代表血液類型,G代表體內肺泡,各箭頭代表血液流向.請據圖回答下列問題:
(1)若此圖代表呼吸過程中肺的換氣,則吸入新鮮空氣后,G內的氧含量比血液中的氧含量高,二氧化碳含量比血液中的低,因此通過氣體擴散實現肺泡與血液之間的氣體交換,即實現肺的換氣.
(2)若此圖代表血液循環中的肺循環途徑,則:
A代表動脈(動脈或靜脈),B代表靜脈(動脈或靜脈),C代表靜脈血(動脈血或靜脈血),D代表動脈血(動脈血或靜脈血).

分析 人體血液循環的途徑如圖所示:血液循環分為體循環和肺循環兩部分,即體循環是指血液由左心室進入主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環;
肺循環是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回左心房的循環.

解答 解:肺循環是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回左心房的循環.根據圖示可知:若G代表肺泡,血液由A流向B,根據肺循環的路線,A表示肺動脈,C表示靜脈血,B表示肺靜脈,D表示動脈血.因為血液流經肺泡時通過氣體的擴散作用,G內的氧含量比血液中的氧含量高,二氧化碳含量比血液中的低,因此肺泡內的氧氣進入血液,血液內的二氧化碳進入肺泡,完成氣體交換,所以血液由靜脈血變動脈血.
故答案為:(1)高;低;氣體擴散     
(2)動脈;靜脈;靜脈血;動脈血

點評 以圖示為依托,考查了循環系統和呼吸系統的有關知識點,難度較大.

練習冊系列答案
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17.張莉對下列四種生物的結構特征進行分析比較,獲得的結果如下表(表中“√”表示有,“×”表示無).你認為記錄不正確的是
細胞壁細胞膜細胞核細胞質葉綠體
艾滋病毒×××××
細菌×
酵母菌×
衣  藻
(  )
A.艾滋病毒B.細菌C.酵母菌D.衣藻

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(1)小燕為該探究活動作出的假設是二氧化碳是光合作用的原料.
(2)實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡;葉片經過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的葉綠素,使后面的染色效果更加明顯.
(3)A、B葉片經過染色后,能被染成藍色的是B葉片.原因是B葉片能進行光合作用,制造淀粉.
(4)小燕想繼續探究光合作用需要光,她將甲裝置改進為乙裝置,重復實驗步驟.乙實驗裝置的設計合理嗎?不合理.請解釋原因:變量不唯一.
(5)請寫出光合作用的反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

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1.某人遇車禍急需輸血,他的血型為B型血,輸血時最好輸入的血型是(  )
A.O型B.AB型C.A型D.B型

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11.將右邊的疾病與相應的病因用線段連接起來.

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18.如果把綠葉比喻為“綠色工廠”,則這座工廠的“原材料”是(  )
A.淀粉和氧氣B.光和葉綠素C.二氧化碳和水D.二氧化碳和糖類

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15.一對表現正常的夫婦生了一個患苯丙酮尿癥(智力障礙)的孩子.則再生一個孩子正常的可能是3/4.

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16.為提高貧困地區農村學生的營養水平,促進青少年健康成長,2011年秋季國務院在全國啟動了農村義務教育學生營養改善計劃.計劃要求保證學生吃得安全,吃得飽,更要吃得好.試從合理調配膳食,食品安全等方面,分析回答下列問題:
(1)學校為學生提供的早餐是一個白面饅頭和一個雞蛋.人體的消化道中只能初步消化蛋白質的器官是胃.有的同學在咀嚼饅頭時,口腔里會感覺有甜味,這主要是因為淀粉初步消化成麥芽糖.早餐中的營養成分主要是在人體消化道的小腸里被吸收的,然后通過循環系統運往組織細胞.
(2)下表是幾位同學設計的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,搭配合理的一份是③
(填編號)理由是米飯中主要含有糖類,青椒炒肉片中主要含有蛋白質、少量油脂和無機鹽,家常豆腐中主要含有蛋白質、水、無機鹽,拌小小白菜中有維生素等
編號午餐食譜
?米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯
?炸牛排、煎雞蛋、酸奶、蘋果
?米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
雞腿漢堡、炸薯片、可樂
(3)血紅蛋白使血液呈現紅色.人體血液中血紅蛋白的含量低于正常值,可能患有貧血癥.為了預防人體內缺乏血紅蛋白,在設計食譜時要搭配一些含蛋白質和鐵豐富的無機鹽類食物.某同學最近一到晚上就看不清東西.醫生給他開了藥,還要求他進行食物輔助治療,該同學最需要補充的是動物肝臟和蔬菜中含胡蘿卜的食物.
(4)夏季某天,有同學將吃剩的午餐第二天直接吃了,結果出現腹痛、腹瀉、發熱等癥狀,經醫生診斷得了細菌性痢疾.從傳播途徑看,該病屬于消化道傳染病.
(5)為保證學生飲食安全,學校在購買包裝食品時應關注其包裝說明上的是否有“QS”質量安全圖標和營養成分 等信息.

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