A. | 合成淀粉 | B. | 合成能量 | C. | 釋放水蒸氣 | D. | 釋放二氧化碳 |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:實驗前經過暗處理的植物葉片內已經沒有淀粉.葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此用碘蒸氣熏蒸植物葉片后不變藍色,還是黃白色;葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉,因此用碘蒸氣熏蒸植物葉片后變藍色.所以薩克斯的實驗使人們認識到,綠色植物在光照下不僅能放出氧氣,還能合成淀粉.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學八年級上10.15周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
幾乎所有的靈長目動物,像獼猴、黑猩猩等,都過著等級森嚴的群居生活,下面與它們群體中“首領”的產生關系最大的動物行為是:( )
A.貯食行為; B.攻擊行為;
C.繁殖行為; D.捕食行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消費者、生產者、分解者 | B. | 生產者、消費者、分解者 | ||
C. | 分解者、消費者、生產者 | D. | 生產者、分解者、消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題→作出假設→發現問題→進行實驗或調查→得出結論 | |
B. | 發現問題→提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調查 | |
C. | 發現問題→提出問題→進行實驗或調查→作出假設→得出結論 | |
D. | 發現問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海蜇和血吸蟲都是營寄生生活的 | |
B. | 海蜇身體內有消化系統而血吸蟲沒有 | |
C. | 海蜇和血吸蟲都有三個胚層 | |
D. | 海蜇是腔腸動物,血吸蟲是扁形動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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