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【題目】植物的芽尖和根尖具有很強的分裂能力,是因為它們具有

A. 分生組織 B. 保護組織 C. 營養組織 D. 結締組織

【答案】A

【解析】A、分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產生新細胞形成其它組織如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織A符合題意;
B、保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能B不合題意;
C、營養組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養物質的功能,含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物因此營養組織有制造和儲存營養的功能植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織C不合題意;
D、輸導組織有運輸物質的作用,植物體內的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,二者屬于輸導組織D不合題意;
故選:A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀下列一段話,分析回答問題:

法國微生物學家巴斯德認為,生物不可能在肉湯或其他有機物中自然發生。巴斯德做了一系列實驗,其中最令人信服的是十分簡單的鵝頸瓶實驗。他將營養液如肉湯裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻的進入瓶中,而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部,不能進入瓶中。巴斯德將瓶中液體煮沸,然后放冷靜置,結果瓶中不發生微生物。此時,如將曲頸管打斷,不久營養液中就出現微生物了。可見微生物不是營養液中自然發生的,而是來自空氣中原有的微生物。1864年,巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作。原定和他辯論的有名的自然發生者F.A.PouChet撤銷了辯論。

1你認為巴斯德所設計的鵝頸瓶巧妙之處是什么?

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2巴斯德為何要將瓶中的液體煮沸?

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3所舉材料中,巴斯德實驗推翻了哪種觀點?

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4巴斯德已經離我們遠去,但他留給了后人哪些實驗精神是永存的?

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5從此實驗中,你能得到食物變質與什么生物有關?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于細菌和真菌的敘述錯誤的是

A二者都是單細胞的生物

B繁殖速度快

C對人類來說,都是既有有益的方面,也有有害的方面

D對自然界的物質循環有重要作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于消化后的最終產物的一組是( )

A. 蛋白質、淀粉、脂肪 B. 氨基酸、葡萄糖 脂肪酸

C. 二氧化碳、水、尿素 D. 氨基酸、麥芽糖、甘油

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物對于一個生態系統來說是很重要的,這是因為

A.動物是食物的唯一來源 B.動物能促進生態系統的物質循環

C.動物能固定二氧化碳 D.動物能釋放氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙、丙三組,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤的土壤中,以下說法正確的是(  )

A. 甲組萌發,乙、丙兩組不萌發

B. 該實驗設計了兩組對照實驗

C. 甲組和乙組形成對照,變量是水分

D. 此探究實驗可以在5℃條件下進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學習使用顯微鏡的實驗課上,某同學將大寫的英文字母“G”寫在透明的紙片上,制成玻片標本(字母正放)。觀察時,目標恰好處在視野的右側。如何移動玻片標本才能使觀察目標處于視野的中央?視野中的物像是怎樣的?請選出正確的組合。(符號←表示左移,→ 表示右移)

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的體細胞有30對染色體,那么牛的卵細胞中有 染色體,牛的皮膚細胞含有 染色體,牛的受精卵中有 染色體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命起源的化學進化過程中,不是在原始海洋中形成的是

A簡單的有機物 B復雜的有機物

C復雜的多分子體系 D原始細胞

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同步練習冊答案
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