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11．鳥的身體里有發達的氣囊，主要作用是（　�。�
A．增加浮力B．降低比重
C．輔助呼吸D．直接進行氣體交換

分析 鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣．

解答 解：鳥類體內有發達的氣囊，它分布于內臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通．吸氣時，吸入的空氣一部分在肺內進行氣體交換，一部分則直接進入氣囊；呼氣時，氣囊中的氣體又返回肺內進行氣體交換；所以氣囊主要有儲存空氣、協助呼吸的功能．
故選：C．

點評 理解掌握鳥類特有的雙重呼吸過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．判定競走運動員是否出現奔跑動作的依據是（　�。�
A．雙腿是否交替運動B．雙腿是否運動協調
C．雙臂是否擺動協調D．是否某一瞬間雙腳離地，身體騰空

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于動物的形態結構與其生活環境相適應的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛔蟲消化器官簡單，適于在人體消化道內寄生生活
B．蝗蟲有外骨骼，適于在陸地干燥的環境中生活
C．蜥蜴的肺不發達，用皮膚輔助呼吸，以增強對陸地環境的適應
D．鯽魚用鰭游泳，適于在水中生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為了探究“細菌、真菌滋生的條件”將三個相同的培養皿分別標以A、B、C，并進行了下表所示的實驗．
培養皿 ABC

實驗步驟		①各滴加10毫升蒸餾水
②取某品牌同一包裝內的餅干，分別放入培養皿中不放餅干
③滅菌后，在同一環境的空氣中暴露30分鐘，然后蓋上培養皿
④置于室溫放入冰箱置于室溫
⑤兩個星期后用放大鏡觀察
觀察結果有很多微生物有少量微生物觀察不到微生物
（1）若A與C是一組對照實驗，則實驗的變量是：有無餅干（或有機物）．
（2）實驗步驟②中的不足之處是：應將等量餅干分別放入A、B培養皿中．
（3）實驗步驟③相當于細菌和真菌菌落培養一般方法中的哪一步？接種
（4）比較A與B裝置的觀察結果，說明了低溫抑制細菌、真菌的生長和繁殖．
（5）在觀察和記錄時所看到的菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．下列哪一項是防御行為（　�。�
A．褐色的尺蠖停在樹枝上像一條樹枝B．草叢中的蜥蜴體色青綠
C．鯽魚的背色深，腹色淺D．馬蜂的腹部黑條明朗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動物也能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于人的生殖和發育過程，下列說法不正確的是（　�。�
A．卵細胞與精子在輸卵管內結合形成受精卵
B．一個卵細胞一般只能與一個精子結合
C．胎兒在液體環境--羊水中發育
D．人們常說“十月懷胎，一朝分娩”，可見胎兒在母體內需發育300天左右

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“葉落歸根”，落葉最終將在下列哪項的作用下回歸土壤（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．水份

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“移花接木”和“一樹能結三種果”都能說明植物的一種繁殖技術是（　�。�
A．克隆B．嫁接C．出芽生殖D．有性生殖

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