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6.魚兒在水中向前游動的動力來自(  )
A.軀干部和尾部的擺動B.尾鰭和背鰭的擺動
C.頭部和軀干部的擺動D.胸鰭和腹鰭的擺動

分析 背鰭有保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動.

解答 解:魚類軀干部和尾部的左右擺動能產(chǎn)生向前劃水的推力,因此,魚兒在水中向前游動的動力來自“軀干和尾部的擺動”.
故選:A.

點評 解題的關(guān)鍵是知道魚鰭在游泳中的作用,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物圈的說法,錯誤的是(  )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈的范圍包括:大氣圈、水圈、巖石圈
C.生物圈是所有生物共同的家園
D.生物圈為生物的生存提供了基本條件

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物圈概念的描述,錯誤的是(  )
A.地球上凡是有生物分布的都于生物圈
B.生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的
C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈是由地球上所有生物組成的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果將細(xì)胞比作汽車,那么細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于汽車發(fā)動機的結(jié)構(gòu)是(  )
A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.一塊馬鈴薯種植地中,甲蟲泛濫成災(zāi).農(nóng)民使用殺蟲劑Ⅰ后,甲蟲的數(shù)量急劇減少,然后又逐漸增加.一段時間后,農(nóng)民又使用殺蟲劑Ⅱ,甲蟲數(shù)量發(fā)生了同樣的變化(如圖).試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析回答下列問題:
(1)殺蟲劑使用之前,甲蟲對農(nóng)藥的抗藥性早已存在著差異,這種差異體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的.殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用,而這種作用一般是定向的.
(2)甲蟲的抗藥性增強,是通過甲蟲和農(nóng)藥之間的生存斗爭來實現(xiàn)的.在生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用下,經(jīng)過一代一代的自然選擇,生物的有利變異被定向積累,久而久之,就產(chǎn)生了與環(huán)境相適應(yīng)的生物新類型.
(3)上述過程中,適者生存,不適者被淘汰的現(xiàn)象,叫自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.提高農(nóng)作物的光合作用效率能增加產(chǎn)量,下列措施中不屬于提高光合作用效率的是(  )
A.增加氧氣濃度B.合理密植
C.增加二氧化碳的濃度D.延長光照時間

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.光合作用是地球上植物、動和人類生命活動的基礎(chǔ),請回答有關(guān)光合作用的問題.
(1)請將光合作用的反應(yīng)式填寫完整.
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
(2)從上面光合作用的反應(yīng)式可以看出:
①光合作用在葉綠體中進(jìn)行;
②光合作用的原料是二氧化碳、水,產(chǎn)物是淀粉和氧氣;
③任何生命活動都需要能量,光合作用的能量來自太陽光.
④光合作用的實質(zhì)包括兩種變化:一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變,即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機物;二是能量轉(zhuǎn)化,即光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述正確的是(  )
A.細(xì)菌細(xì)胞不同于洋蔥細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點是沒有成形的細(xì)胞核
B.將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì),原因是低溫殺死了細(xì)菌等微生物
C.所有的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
D.細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.咸魚能保存較長時間,其原因是(  )
A.細(xì)菌、真菌在缺氧的條件下不能存活
B.細(xì)菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉
C.咸魚肉營養(yǎng)成分很少,不利于細(xì)菌、真菌的生長繁殖
D.咸魚含水量少含鹽多,不利于細(xì)菌、真菌的生長繁殖

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同步練習(xí)冊答案
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