人體是一個統(tǒng)一整體,各器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。圖一是人體的某些生理活動示意圖(其中a為葡萄糖,腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺),圖二為飯后血糖含量在一定時間內(nèi)變化曲線,回答下列問題:
(1)人體不斷地進行著氣體交換,通過血液與_____的氣體交換,血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。
(2)葡萄糖從消化道到達心臟(腔)的途徑:消化道處毛細血管→各級靜脈→_____→右心房。
(3)圖一中,人體有多條排泄途徑,其中尿素的排泄途徑有_________條。
(4)正常人血液中的葡萄糖等物質可以過濾到腎小囊中,但血液中_____不能過濾到腎小囊中。
(5)若腺體為肝臟,它分泌的___________,進入消化道后可促進脂肪的消化;若腺體為唾液腺,看見自己喜歡吃的食物,唾液腺就會“情不自禁”地分泌唾液。這是一個______的反射;若腺體為內(nèi)分泌腺,在圖二中,曲線AB段表示飯后消化道中的葡萄糖經(jīng)過吸收而含量上升, BC段表示其含量下降。BC段下降的原因是內(nèi)分泌腺中_________分泌的物質進入血液起到了調節(jié)作用。
(6)分布在血液中吞噬細胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化。從免疫角度來看,屬于 免疫。
(7)將經(jīng)過染色的人血永久涂片放在低倍顯微鏡下觀察,在視野中清晰地看到許多紅細胞,卻看不到白細胞。此時應該進行的操作是 ,才最有可能觀察到白細胞。
科目:初中生物 來源:2015-2016四川宜賓宜賓縣觀音片區(qū)八年級下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌和真菌生存需要的基本條件是:( )
A.水分、空氣 B.空氣、有機物
C.水分、適宜的溫度 D.水分、適宜的溫度和有機物[
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科目:初中生物 來源:2016年四川省綿陽市游仙區(qū)九年級學業(yè)水平檢測(二診)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國是生物種類多樣性最豐富的國家之一。由于人們不合理利用野生生物資源,也是生物多樣性面臨嚴重威脅的國家之一。下列有關生物多樣性的敘述,不正確的一項是
A.生物多樣性的實質是基因的多樣性
B.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
C.當基因的多樣性發(fā)生變化時,不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源:2016年四川省樂山市畢業(yè)調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒是一種有極強傳染性的病毒,傳播途徑是水和空氣。2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情,導致近萬人死亡。下列敘述中錯誤的是
A.引起傳染病的病原體只有細菌和病毒
B.病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C.健康人加強鍛煉,是預防傳染病的措施之一
D.病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來源:2016年四川省樂山市畢業(yè)調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的敘述,錯誤的是
A.細胞膜能夠控制物質進出細胞
B.眼蟲既含有葉綠體也含有線粒體
C.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
D.動物細胞不具有細胞壁、葉綠體,通常有液泡
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科目:初中生物 來源:2016年湖北省棗陽市中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
徐悲鴻“馬”的奔放、齊白石 “蝦”的活潑,李苦禪“鷹”的冷傲,都給人以美享受。對于馬、蝦、鷹三種動物,下列說法錯誤的是
A.馬:胎生、哺乳,提高了后代成活率 B.蝦:體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C.鷹:有氣囊輔助呼吸,適于飛行生活 D.三者體溫恒定,增強了對環(huán)境的適應能力
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科目:初中生物 來源:2016年湖北省宜城市中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“端午節(jié),吃粽子,賽龍舟”。下列有關說法不正確的是( )
A.觀眾能看清由遠及近而來的龍舟,主要是瞳孔的調節(jié)作用
B.龍舟隊員們聽到發(fā)令槍聲響起時,就奮力劃槳,這是復雜反射
C.當觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時,就會心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調節(jié)的結果
D.九年級的小強想?yún)⒓用髂甑凝堉圪,除加強鍛煉外他還應該多吃含蛋白質豐富的食物
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科目:初中生物 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:填空題
今春,湖北省建立長江中游濕地保護聯(lián)盟,以保護濕地生態(tài)系統(tǒng)。
(1)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的 。
(2)太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng),在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是 ,逐級遞減。
(3)動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于 。若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的生物成分是分解者。為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
(4)該探究實驗提出的假設是 。
(5)實驗中的變量是 。
(6)在實驗過程中,除變量不同外,其它條件如“都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤”都一樣。這樣做的目的是符合 的原則。
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科目:初中生物 來源:2016年湖北省黃岡市春季七年級學期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
解讀曲線圖:右圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:
(1)據(jù)圖推斷X所代表的物質是 。
(2)圖中字母表示的器官中,具消化功能的器官有__________(填序號),其中是人體消化吸收的主要場所是________(填序號)。
(3)A.B.C.D中含有消化液最多的是 (填序號),主要有 。
(4)小明買的“××”牌牛奶包裝上有關營養(yǎng)成分的內(nèi)容有:每100g內(nèi)含脂肪≥3.3g、蛋白質≥2.9g……,蛋白質在消化道中被消化的起始部位是圖中的 (填序號),
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