A. | ①②③⑤ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ④⑤ |
分析 生物多樣性包括種類的多樣性、生態系統的多樣性、基因的多樣性;
生物的多樣性具有重要的價值,多樣性的直接價值是對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,據此答題.
解答 解:生物多樣性對人類的生存和發展有巨大價值:
直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.所以①水稻給人們提供糧食②杜仲茶可降壓補腎③風景區為人們提供休閑娛樂的環境屬于直接使用價值⑤利用對草叢矮縮病有較強抗性的野生水稻培育水稻新品種.
間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節碳氧平衡,在調節全球氣候變化中的作用,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.④森林能夠涵養水源,調節氣候屬于間接使用價值.
潛在價值:今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值,如開發新藥等.
因此,能體現生物多樣性直接使用價值的是①②③⑤.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的價值.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物、爬行動物、兩棲動物 | B. | 爬行動物、哺乳動物、兩棲動物 | ||
C. | 兩棲動物、爬行動物、哺乳動物 | D. | 哺乳動物、兩棲動物、爬行動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室 | B. | 心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房 | ||
C. | 心房→靜脈→毛細血管→動脈→心房 | D. | 心房→靜脈→毛細血管→動脈→心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在比較解剖學中,同源器官為生物進化提供了重要依據 | |
B. | 親緣關系越近的生物,其蛋白質或核酸分子的相似性越多 | |
C. | 米勒實驗中,密閉的實驗裝置內氣體主要有氫氣、氨氣、甲烷等,但沒有水蒸氣和氧氣 | |
D. | 生物的進化是有利變異定向積累的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對生物多樣性最直觀的認識是物種的多樣性 | |
B. | 袁隆平培育的雜交水稻利用了基因的多樣性 | |
C. | 生物的種類越豐富,生態系統就越穩定 | |
D. | 建立自然保護區是保護生物多樣性的根本措施 |
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