A. | 身體分三部分 | B. | 身體呈流線型 | ||
C. | 鱗片表面有滑滑的黏液 | D. | 身體兩側(cè)各有一條側(cè)線 |
分析 每種生物都與其生活環(huán)境相適應(yīng)的生理特征和形態(tài)結(jié)構(gòu),結(jié)合魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)進(jìn)行答題.
解答 解:A、鯽魚身體分三部分與適于水中生活的特征無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤.
B、身體呈梭型中間大兩頭小,呈流線型,可減小游泳時(shí)的阻力,有利于水中生活,B正確.
C、魚身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時(shí)減小水的阻力,有利于水中生活,C正確.
D、鯽魚身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),注意好好掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類不同 | |
D. | X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 防御行為 | C. | 繁殖行為 | D. | 社會(huì)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 理解每種生物都有存在的價(jià)值 | |
B. | 干擾或破壞生物的棲息地 | |
C. | 理解并認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己 | |
D. | 身體力行的參加保護(hù)生物多樣性活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狐貍與野兔 | B. | 昆蟲(chóng)與野兔 | C. | 螞蟻群 | D. | 草與野兔 |
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