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【題目】為了保證教室內的空氣清潔新鮮,下列做法中錯誤的是

A保持室內空氣流通 B勤打掃教室及環境

C綠化周圍環境 D關閉門窗隔絕外界空氣

【答案】D

【解析】

試題分析:經常開窗通風,保持室內空氣流動,可使教室內的空氣保持清新,利于呼吸。故A不符合題意;

教室內由于學生較多,呼吸產生的二氧化碳以及粉筆末、灰塵等都威脅著學生的身體健康。因此勤打掃教室,保持清潔可以使教室內的空氣保持清潔新鮮。故B不符合題意;

綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體;可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物;能夠分泌抗生素,殺滅空氣中的病原菌。所以綠化校園的環境,可以起到保持空氣清新的作用。故C不符合題意;

關閉門窗,外界的新鮮空氣無法進入,教室內的一些有害氣體或是粉塵無法散發到室外,會影響教室內的空氣質量。故D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】合理膳食是指

A蛋白質是構成細胞的基本物質,應該多吃

B糖類是主要的供能物質,應多吃

C應以肉類、蔬菜、水果為主

D各種營養物質的比例合適,互相搭配

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現今生物學分類的依據主要是(

A.根據DNA檢測比較的結果進行分類

B.根據生物的形態、結構和生理特征進行分類

C.根據生物的生活環境及生活習性進行分類

D.根據生物與人類關系的親近程度進行分類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答相關問題:

根據流感病毒感染的對象,可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等,通常認為流感病毒感染的對象具有特異性。然而1997年香港發現H5N1禽流感,2003年荷蘭出現H7N7禽流感,2012年墨西哥發生H7N3禽流感,再到2014年4月底我國東南部地區如浙江、上海、廣東等省份H7N9禽流感發病高峰再次出現,人數病例已突破300人,使人們認識到,流感病毒可跨物種傳播,因而,疾控中心專家表示,不要近距離接觸不明野鳥和禽類。

1資料中專家表示不要近距離接觸不明野鳥和禽類,從預防傳染病的措施來看是

2H5N1禽流感疫苗是否可以用來預防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對有關動物進行的實驗,請完善以下實驗步驟,判斷實驗現象,分析實驗原因。

【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。

【實驗步驟】

第一步:將健康小雞若干只均等分為兩組,甲組為實驗組,乙組為對照組。

第二步:

第三步:一段時間后分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況。

【實驗現象】甲組小雞 ,乙組小雞感染了H7N9禽流感。

【實驗結論】H5N1禽流感疫苗不能預防H7N9禽流感。

【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗后,小雞產生相應的抗體不能和H7N9禽流感病毒結合,因此,這種免疫具有 特點。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生物遺傳變異的敘述,不正確的是

A手術后的雙眼皮是性狀,但不能遺傳,也不由基因控制

B親上加親的弊端是后代患傳染病的可能性增大

C利用秋水仙素處理甜菜幼苗,能使細胞內的染色體數目加倍,甜菜含糖量提高,這種變異屬于可遺傳變異

D一株高莖豌豆和一株矮莖豌豆雜交,后代可能全是高莖豌豆

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1998年,渤海發生赤潮,導致水質惡化,魚蝦等海洋生物大量死亡,給捕撈業和養殖業帶來巨大損失。發生赤潮的人為原因有(

A.工業污水未經處理直接排入大海

B.農田化肥流失進入水域

C.含磷洗滌劑的大量使用

D.以上各項都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題正確的在括號內畫“√”,錯誤的在括號內畫“×”

1子女和父母相似,是由于子女繼承了父母的基因。

2生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征。

3子代體細胞核中的每一個基因一半來自父方,一半來自母方。

4所有的變異都可以遺傳給下一代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗,請你幫他回答問題:

試管 加入物質 控制條件 檢驗方法

1號 饅頭碎屑+2mL唾液 37℃水溶10分鐘 加兩滴碘液

2號 饅頭碎屑+2mL清水 37℃水溶10分鐘 加兩滴碘液

(1)該實驗的實驗試管和對照試管分別是 試管.

(2)1號、2號試管經過充分振蕩后,出現的現象分別是

(3)發生該現象的原因分別是:1號 ,2號

(4)本實驗用37℃水溶,是因為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】飲食與健康密切相關。下列做法中有益于健康的是

A.經常不吃蔬菜水果 B.經常不吃早餐

C.喝飲料代替飲水 D.飲食清淡以預防高血壓

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同步練習冊答案
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