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11.進行科學探究時,一個實驗一般只設置      個變量.(  )
A.1B.2C.3D.4

分析 探究實驗設計的兩個基本原則:“對照原則”和“控制單一變量原則”.

解答 解:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗;這一種條件就算唯一實驗變量;一般地說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組;沒有處理的就是對照組.設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力;因此,我們在進行科學探究中,設計實驗方案時,一定只能有一個變量,這樣才能保證實驗結果是由你所確定的實驗變量引起的,其他因素均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.
故選:A

點評 解題的關鍵是知道探究實驗設計的兩個基本原則.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.種子結構中能發育成整棵植株的是( 。
A.B.胚芽C.胚根D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.將生態系統各種成分聯系成一個統一的整體的兩個基本過程是(  )
A.起源與進化B.能量流動和物質循環
C.生存與繁衍D.誕生與死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.提出問題:根據學過的知識我們知道,常吃水果、蔬菜能夠預防壞血病,增強機體的免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質不夠穩定,高溫烹調、長時間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C?
做出假設:黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C(或:黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C).
制定計劃:
①取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中.
②取2支潔凈、干燥的小試管,編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數n.
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數m.
討論并完善計劃:該請你指出兩處該計劃中的不合理之處:
(1)步驟②中應分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升.
(2)步驟③中吸取熟黃瓜汁液前應將滴管洗凈.
實施計劃:按修改完善后的計劃進行實驗,統計并分析實驗現象.
分析并得出結論:請你預測3種實驗結果,并得出相應的結論.
(1)若n<m,說明說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好.
(2)若n>m,說明說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好.
(3)若n=m,說明說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細菌存在,進行了如下實驗:
①準備甲、乙2套裝有牛肉汁培養基的培養皿,經高溫消毒后備用.②將2套培養皿同時放在教室內,并將甲培養皿蓋打開,5~10分鐘后再蓋上,乙培養皿蓋不打開.③將2套培養皿同放在溫暖的地方培養.④每天觀察一次2套培養皿中所發生的變化,并記錄.請根據以上實驗回答下列問題:
(1)在以上實驗中,將甲培養皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程,相當于細菌、真菌培養方法中的接種過程.乙培養皿在實驗中所起的作用是對照.
(2)牛肉汁在實驗中的作用:為細菌的生存提供水分、有機物.
(3)請你預測這個小組的實驗結果:甲培養皿中有菌落形成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組為了驗證酵母菌的發酵作用及其影響因素,設計了如表中的實驗方案:在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相同物質,攪拌均勻,在四個瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應溫度下,一段時間后觀察到如下現象.請分析后回答下列問題:
裝置物質溫度現象
水+葡萄糖+酵母菌22℃~30℃有氣泡產生
水+葡萄糖22℃~30℃沒有氣泡產生,氣球不脹大
水+酵母菌22℃~30℃沒有氣泡產生,氣球不脹大
水+葡萄糖+酵母菌0℃沒有氣泡產生,氣球不脹大
(1)表中作為驗證酵母菌的發酵作用最合理的一組對照實驗是①和②.(填裝置序號)
(2)蒸饅頭、制作面包和釀酒的過程中,與酵母菌的哪些生理過程有關D.
①光合作用     ②呼吸作用    ③蒸餾作用     ④生殖
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.由鷹、狼、蛇、野兔、草、鹿、鼠組成的食物網中有( 。l食物鏈.
A.4B.5C.6D.7

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.學習行為是哺乳動物特有的行為,魚類和兩棲類較為低等,因此不具有學習行為.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某興趣小組設計了“探究種子萌發的環境條件”實驗(種子萌發的內部條件已具備),實驗設計如圖

(1)實驗中B號種子能萌發,原因是它具備適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣三種種子萌發的環境條件.
(2)該實驗設計不能(填能或不能)證明光照對種子萌發的影響.
(3)為了避免該實驗的偶然性,設計的方案應該修改的內容是②(填序號).
①把種子暗處理一晝夜  ②每組種子粒數為10粒左右  ③把種子進行100℃以上高溫消毒
(4)種子萌發后見光長出綠色新芽,原因是幼芽在光下形成了葉綠素.
(5)探究種子萌發與水分有關,應該選擇B和C進行對照實驗.

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