為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） |
| 5 | 80 |
| 10 | 70 |
| 15 | 55 |
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請分析：
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
（2）由此實驗可得出的結(jié)論
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管與燈的距離（cm） | 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） | ||||||||||||||||||||
| 5 | 80 | ||||||||||||||||||||
| 10 | 70 | ||||||||||||||||||||
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| 20 | 30請分析： （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條） ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多 ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多 ．（2）由此實驗可得出的結(jié)論． 光照強度越大，光合作用越強 光照強度越大，光合作用越強 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2007年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物試卷 題型：059 為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù) 
請分析： （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條） （2）由此實驗可得出的結(jié)論________________ 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）________． （2）由此實驗可得出的結(jié)論．________． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2007年湖北省咸寧市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題 為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實驗：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）______． （2）由此實驗可得出的結(jié)論．______． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
