分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;種子萌發的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,分析圖示所示的實驗設計可知,該實驗設置了三組對照實驗:1號瓶和2號瓶、3號瓶和2號瓶、4號瓶和2號瓶,變量分別是水分、空氣、溫度.
解答 解:(1)種子萌發的外界條件是適量的水分、充足的空氣合適的溫度,1號瓶缺少水分;2號瓶條件適宜;3號瓶缺少空氣;4號瓶溫度太低,故2號瓶可能會萌發.
(2)2號瓶內放少量的水,種子萌發了,而1號瓶不放水就不萌發,1號和2號瓶唯一的變量是水分.因此比較瓶1號和2號,說明種子萌發需要適量的水分.
2號瓶有空氣,種子萌發了,而3號瓶加較多的水使種子無法得到空氣而不萌發,二者惟一的變量是否有充足的空氣.因此比較瓶2號和3號,說明充足的空氣是種子萌發的條件.
(3)1號瓶和3號瓶有兩個變量水和溫度,因此1號瓶和3號瓶不能組成一組對照實驗,因為變量不止一個.
(4)做實驗要有充足的一定量的種子,不能每個瓶中只有一粒種子,一粒種子會有偶然性,不能說明一般性.種子萌發除了需要一定的外界條件外還需要具有完整而有活力的胚及供胚萌發所需要的營養物質.
故答案為:
(1)2
(2)適量的水分;充足的空氣
(3)不能;變量不止一個
(4)不能;偶然因素
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的外界條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加氧氣濃度 | B. | 合理密植 | ||
C. | 增加二氧化碳的濃度 | D. | 延長光照時間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 影響和制約著生態平衡 | ||
C. | 促進生態系統的物質循環 | D. | 為人類提供豐富的生活資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌、真菌在缺氧的條件下不能存活 | |
B. | 細菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉 | |
C. | 咸魚肉營養成分很少,不利于細菌、真菌的生長繁殖 | |
D. | 咸魚含水量少含鹽多,不利于細菌、真菌的生長繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的剛毛-協助運動 | B. | 蝗蟲的氣門-呼吸通道 | ||
C. | 蛔蟲的角質層-防止水分的散失 | D. | 魚的鰭-在水中游泳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞土壤中害蟲的生活環境 | B. | 改善土壤中有益動物的生活環境 | ||
C. | 促進植物進行光合作用 | D. | 促進根系進行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄青蛙抱對,在繁殖上表現為體外受精 | |
B. | 兩棲類的生殖過程離不開水,所以兩棲類動物離不開水 | |
C. | 青蛙和烏龜水陸兩棲,完全用肺呼吸 | |
D. | 青蛙、蟾蜍、娃娃魚都是兩棲類的動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個、6條 | B. | 3個、12條 | C. | 4個、12對 | D. | 6個、24對 |
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